Задания по словообразованию
Проведите анализ морфемной структуры слов с современной и исторической точек зрения: задаток, разиня, изумительный, истребитель, почти, надсадный, достоверный, жмот, поодаль, бездарь, живость, зараза.
Впишите в клетки образованные от фамилий персонажей русской литературы имена существительные, которые передают приведенные ниже значения.
1). Апатия, безволие, состояние бездеятельности и лени.
2). Мечтательно-бездеятельное отношение к окружающему, беспочвенное благодушие.
3). Проявления крайнего практицизма, грубого материализма, отрицающего роль прекрасного в духовном мире человека.
4). Крайняя степень моральной безответственности, сопровождающаяся безудержными страстями и постоянными колебаниями от нравственных падений к возвышенным душевным порывам.
5). Беззастенчивое, безудержное хвастовство, вранье.
Найдите «пятое лишнее» (с учетом особенностей образования слов).
А. Коробочка, краснота, летчик, подсвечник, фокусник.
Б. Заячий, зимний, крайний, летний, строгий.
Одно и то же или разные значения суффикса -иха представлены в словах портниха, полковничиха, шумиха, зайчиха? Попытайтесь кратко описать значения этих слов.
Сочетание звуков ск может чередоваться со звуком, который на письме обозначается буквой щ ; сравните такие формы глаголов: полоскать – полощу, искать – ищу и т.п. Это чередование могло использоваться и при образовании самостоятельных слов. Как вы думаете, от какого прилагательного образовано слово площадь?
6. Приведите как можно больше прилагательных, образованных от наречий, отвечающих на вопрос когда.
7. Образуйте термины по предложенной
словообразовательной модели.
заимствование из старославянского
языка → старославянизм
заимствование из английского языка →
________________________
заимствование из греческого языка →
_________________________
заимствование из латинского языка →
_________________________
8. В «Толковом словаре __ языка» В. И. Даля в одной словарной статье описываются все однокоренные слова (словообразовательное гнездо). Выделите морфемы, при помощи которых образованы слова. Какие слова, употребляющиеся в современном русском языке, уже не являются однокоренными к заголовочному слову или попали в статью только «по созвучию»?
ПОШЛИНА что идет, пошло с товару, денежный сбор с привозного и отвозного товара.
Пошлинный к пошлине в первом относящ.
Пошлинник таможенный чин или служитель, взимающий пошлину.
Пошлый стар. давний, стародавний, что исстари ведется; ныне: избитый, общеизвестный и надокучивший, вышедший из обычая; неприличный, почитаемый грубым, простым, низким, подлым, площадным; вульгарный, тривиальный.
Пошловатый, пошлый, в меньшей степени.
Пошленек то же.
Пошлым-пошлехо(ше)нек, весьма, самый пошлый.
Пошлость качество пошлого.
Пошлеть становиться пошлым.
Пошлятина все пошлое или площадное.
Допошлел до нестерпимости, испошлился, опошлился, опошлел вовсе.
Попошлел против прежнего.
9. В современном русском языке появились слова, которые лингвисты называют словами-кентаврами. Попытайтесь объяснить смысл этого лингвистического понятия:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Определите значение слова и попытайтесь продолжить ряд еще тремя своими примерами:
PR-агентство ______________________________________________________
_____________
_____________
_____________