11.9. Теории трансформационного лидерства

Дж.Бернс разработал теорию «трансформационного лидерства», согласно которой лидер в некоторых ситуациях может изменять взгляды и поведение последователей, т.е. лидер является трансформирующим агентом. Последователи этой теории полагали, что для изменения образа мыслей последователей и корректировки их действия лидер должен выходить за определенные рамки и должен уметь видеть ситуацию вне обычных ее границ.

Сформулированы следующие формы трансформационного лидерства:

«Харизма»:	лидеры, оказывающие идеализированное влияние на своих последователей и являющиеся для них сильной моделью;
«Вдохновляющая мотивация»	лидеры наделяют большими ожиданиями своих последователей, вдохновляя их через мотивацию и разделяя с ними свое видение;
«Интеллектуальная стимуляция»	лидеры стимулируют последователей на творческую работу на основе нововведений;
«Индивидуальное участие»:	Лидеры создают поддерживающий климат, они внимательно прислушиваются к индивидуальным потребностям последователей.

Следует отметить, что теории трансформационного лидерства исследуют лидерство на высшем уровне руководства, не учитывая низшее звено.

Контрольные вопросы

1. Какие теории лидерских черт или теории «великого человека» вам известны? Приведите примеры.

2. Что вы знаете об автократично-либеральном континууме стилей руководства? Приведите примеры.

3. Дайте характеристику теорий «Х» и «y» Д. МакГрегора, теорий «A» и «Z» В. Оучи.

4. Расскажите о стилях руководства Р. Лайкерта.

5. Что такое «Управленческая решетка» Дж. Моутон и Р. Блейка?

6. Дайте характеристику: ситуационным теориям лидерства; психоаналитическим теориям; личностно-ситуационным теориям.

7. Раскройте основные положения модели группового лидерства и групповой эффективности.

8. Охарактеризуйте теории «обмена», «трансактного анализа», трансформационного лидерства.

9. Каковы особенности использования различных теорий лидерства в российской действительности?

Тесты для самоконтроля

1. Какая из теорий выделяет четыре стиля руководства (лидерства) в зависимости от профессиональной зрелости последователей и уровня мотивации?

1. теория В.Врума-Ф.Йеттона;

2. теория Д. Макгрегора;

3. теория У. Оучи;

4. теория Дж.Моутон-Р.Блейка;

5. теория П.Херси-К.Бланшара.

2. Какая из теорий управления человеком основана на том, что человек может осуществлять самоуправление и самоконтроль?

1. теория «Х»;

2. теория «У»;

3. теория «А».

3. Какой стиль руководства по теории П.Херси-К.Бланшара наиболее приемлем при низком уровне мотивации последователей и высокой степени их зрелости?

1. Указующий;

2. Поддерживающий;

3. Делегирующий;

4. Участвующий.

4. Что означает такая ступень в развитии личности как «зависимость и независимость»?

1. Индивидуум в этот период сосредоточен «на себе», руководители стремятся упредить его потребности;

2. Индивидуум становится более свободным от опеки, но он все еще остается под присмотром, его действия направляют, анализируют и оценивают;

3. Индивидуум может реагировать на лидера различно. Подчиненный оценивает действия лидера, проводя сравнительный анализ между различными действиями лидера и их последствиями;

4. Руководители обязаны научить, что недопустимое поведение наказуемо. Индивидуум скрывает мысли и чувства, которые считаются неприемлемыми в обществе.

5. Какой теории управления человеком соответствуют следующие положения: «человек не любит работать, его следует принуждать, направлять, контролировать …»?

1. теория «Х»;

2. теория «У»;

3. теория «Z».