- •Тема: История подготовки к профессиональной государственной службе в России и становления специальности «Государственное и муниципальное управление»
- •1 Подготовка к государственной службе в дореволюционный период
- •2 Подготовка управленцев в Советский период
- •3 Создание специальности «Государственное и муниципальное управление» в постсоветский период
- •Тема: Государственные образовательные стандарты и требования по специальности «Государственное и муниципальное управление»
- •1 Виды профессиональной деятельности специалиста по государственному и муниципальному управлению
- •2 Обязательный минимум содержания образовательной программы по специальности 061000 - «Государственное и муниципальное управление»
- •3 Требования к уровню подготовленности специалистов в сфере «ГиМу»
- •Тема: профессиональные качества менеджера в сфере «ГиМу»
- •1 Структура профессиональных качеств менеджера-чиновника
- •2 Уровни управления и качества менеджера-чиновника
- •3 Особенности качеств менеджеров и специалистов
- •Тема: мировоззрение, образ жизни и здоровье менеджера-чиновника
- •1 Мировоззрение и эффективность деятельности менеджера-чиновника
- •2 Образ жизни менеджера-чиновника
- •3 Здоровье менеджера-чиновника
- •Тема: инструментарий государственного и муниципального управления
- •1 Цели государственного и муниципального управления
- •2 Методы государственного и муниципального управления
- •3 Функции управления
- •Тема научная, педагогическая и консультативная деятельность в сфере государственного и муниципального управления
- •1 Научная деятельность в сфере государственного и муниципального управления
- •2 Педагогическая деятельность в сфере государственного и муниципального управления
- •3 Управленческое консультирование в сфере государственного и муниципального управления
2 Обязательный минимум содержания образовательной программы по специальности 061000 - «Государственное и муниципальное управление»
Обязательный минимум содержания образовательной программы по специальности 061000 - «Государственное и муниципальное управление» гораздо более обширен и сложен, чем тот, который предусмотрен ГОС СПО.
Он предполагает обязательное изучение всеми студентами и слушателями следующих дисциплин:
* гуманитарные и социально-экономические дисциплины (ГСЭ):
Философия;
Иностранный язык;
Отечественная история;
Физическая культура;
Культурология;
Правоведение;
Социология;
Политология;
Психология и педагогика;
Русский язык и культура речи.
Однако последние 6 учебных дисциплин могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания;
* общие математические и естественно-научные дисциплины (ЕН):
Математика;
Информатика;
Концепции современного естествознания.
Особенно большой объем учебных часов стандарт отводит, естественно, на изучение общепрофессиональных (ОПД) и специальных дисциплин (СД):
* ОПД:
Экономическая теория;
История государственного управления в России;
Исследование социально-экономических и политических процессов; Государственные и муниципальные финансы;
Статистика;
Демография;
Теория управления;
Теория организации;
Территориальная организация населения;
Геополитика;
Правовые основы Российского государства (Конституционное право России; Гражданское право; Административное право; Трудовое право);
* СД:
Система государственного и муниципального управления;
Управление общественными отношениями;
Региональная экономика и управление;
Управление персоналом;
Информационные технологии управления;
Социология управления;
Разработка управленческого решения.
По каждому циклу учебных дисциплин (ГСЭ; ЕН; ОПД; СД) наряду с вышеназванными дисциплинами, входящими в федеральный компонент, предусматривается также изучение дисциплин регионального (вузовского) компонента, дисциплин и курсов по выбору студентов, устанавливаемых вузом, и факультативов.
Дисциплины «по выбору студента» являются обязательными но нормативам выбора, установленным учебным планом (например, пять из двенадцати предлагаемых), а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом, по мотивируют индивидуальные интересы по расширению и углублению знаний.
На каждом курсе студенты обязаны выполнять курсовые работы, которые рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине в пределах часов, отводимых на ее изучение, и оцениваются по пятибалльной системе.
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, выставляется итоговая оценка по шкале — отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено.
Специализации являются частью специальности, в рамках которой они создаются, и предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных, но более узких областях деятельности по профилю данной специальности.