- •Сходинки до інформатики, 3 клас Тематичне планування курсу «Сходинки до інформатики»
- •Хід уроку
- •7. Фізкультхвилинка.
- •8. Логічна сторінка «Для розумників і розумниць», с. 5
- •Розшифруй слова
- •VI. Узагальнення знань учнів.
- •Viі. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •IV. Повідомлення теми і завдань уроку.
- •V. Вивчення нового матеріалу. 1. Розповідь учителя.
- •2. Робота з підручником, (ст.8)
- •3. Робота з програмою «Калькулятор».
- •4. Релаксація.
- •5. Підготовка до роботи з програмою «Туристичні маршрути».
- •6. Робота з програмою «Туристичні маршрути»
- •VI. Узагальнення знань учнів.
- •Viі. Підсумки уроку.
- •Хід уроку
- •1. Можливості операційної системи Windows.
- •2. Фізкультхвилинка.
- •3. Практична робота.
- •4. Ознайомлення з програмою «Курчата».
- •5. Постановка проблемного запитання.
- •6. Логічна сторінка. «Для розумників і розумниць».
- •V. Узагальнення вивченого.
- •Vі. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організаційна частина.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •Iіі. Повідомлення теми і мети уроку.
- •Організаційний момент.
- •V. Вивчення нового матеріалу
- •1. Розповідь учителя.
- •2) Робота з зошитами.
- •3). Робота з комп’ютером.
- •Vі. Закріплення вивченого матеріалу.
- •Vіі. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •Пояснення нового матеріалу.
- •Vі. Узагальнення знань.
- •Vіі. Домашнє завдання.
- •Vііі. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •1.Інтерактивний метод «Мікрофон»
- •Асоціативний кущ.
- •Робота в групах.
- •V. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Слово вчителя.
- •2. Робота з підручником.
- •3. Робота за комп’ютером.
- •Хід уроку
- •V. Вивчення нового матеріалу
- •1. Повідомлення теми і мети уроку.
- •2. Пояснення нового матеріалу.
- •3. Робота з підручником ст.18.
- •Vі. Фізкультхфилинка.
- •Vіі. Робота з програмою «Магазин».
- •Vііі. Узагальнення вивченого матеріалу.
- •2. Техніка безпеки.
- •1. Цікаве завдання.
- •2. Перевірка домашнього завдання.
- •Урок 10
- •Хід уроку
- •VI. Підведення підсумків.
- •VII. Домашнє завдання.
- •Урок 12
- •Хід уроку
- •1. Повторення правил поводження з комп’ютером.
- •2.Розминка.
- •1. Гра «Шифрувальники».
- •1.Пояснення нового матеріалу.
- •V. Робота з ком’ютером.
- •Vі. Узагальнення вивченого матеріалу.
- •Vіі. Домашнє завдання.
- •Vііі. Підсумок уроку.
- •Урок 13
- •Хід уроку
- •2.Ребуси (див. Додатки)
- •1.Пояснення нового матеріалу.
- •Робота з підручником.
- •Фізкультхвилинка.
- •Робота з програмою «Клавіатурний тренажер».
- •Урок 14
- •Хід уроку
- •Вступна бесіда
- •Урок №15
- •Хід уроку
- •Урок 16
- •Хід уроку
- •2. Розминка.
- •Урок № 17
- •Хід уроку
- •Вступна бесіда.
- •Будова тексту
- •Робота з підручником, ст. 36.
- •Vіі. Підсумок уроку.
- •Урок № 18
- •Хід уроку
- •Робота з підручником.
- •V. Логічна сторінка «Для розумників і розумниць».
- •Vі. Підсумок уроку
- •Урок № 19
- •Хід уроку
- •Робота з підручником.
- •2. Фізкультхвилинка
- •V. Робота з комп’ютером
- •3. Самостійна робота з підручником с41.
- •4. Релаксація. Вправи для очей.
- •VI. Узагальнення вивченого на уроці.
- •1 Їжачиха
- •2 Їжаченята
- •VII. Підсумок уроку.
- •Урок № 23
- •Хід уроку
- •Розминка. Гра «Шостий – зайвий».
- •4. Продовження роботи.
- •Урок 24
- •Хід уроку
- •Узагальнення вивченого матеріалу.
- •Домашнє завдання.
- •VIII. Підсумок.
- •Урок 25
- •Хід уроку
- •IV.Вивчення нового матеріалу .
- •1. Вступна бесіда.
- •Урок 26
- •Хід уроку
6. Логічна сторінка. «Для розумників і розумниць».
Відгадай загадку.
Натиснеш праву кнопку – зникне без сліду віконце,
Натиснеш ліву кнопку – заховається воно.
Середня кнопка змінить його розмір,
Про що тут йдеться, ми відповімо?
Уздовж клумби квадратної форми потрібно розташувати 14 камінців так, щоб уздовж кожної сторони була однакова кількість камінців.
V. Узагальнення вивченого.
«Мікрофон».
Питання.
1. З якою системою сьогодні познайомились?
2. Що відкривається для кожної програми?
3. Яким може бути вікно за розміром?
4. Як можна змінити розмір вікна?
5. З якою програмою працювали?
6. Які головні герої програми?
7. Як знайти правильну відповідь?
8. Що потрібно пам’ятати, щоб не помилитись в грі «Курчата»?
Vі. Підсумок уроку.
– Що було найцікавішим на уроці?
А що давалось з труднощами?
Урок 5
Тема. У світі інформації. Сприйняття і використання інформації. Програма «Магазин».
Мета. 1. Формувати вміння сприймати і використовувати інформацію.
2. 3акріплення навичок роботи з комп'ютером.
З. Розвиток логічного мислення, просторової уяви, уваги.
4. Повторення правил поведінки при роботі з комп'ютером.
5. Виховувати культуру поведінки у кабінеті інформатики.
Обладнання: комп'ютер, картки з завданням.
Хід уроку
I. Організаційна частина.
Повторення правил поведінки в комп'ютерному класі.
II. Повторення вивченого матеріалу.
За допомогою яких пристроїв ми добуваємо інформацію?
Гра «Продовж речення».
Через вуха людина сприймає інформацію... (слухову – радіо, телефон...)
- Через очі людина сприймає інформацію... (зорову – телебачення, комп'ютер...)
Iіі. Повідомлення теми і мети уроку.
Сьогодні ми підемо в гості до Ведмедика. Ми розповімо Ведмедику, як ми можемо отримувати інформацію. Що таке інформація і як її можна використовувати.
Інформація – це новини повідомлення, відомості про оточуючий світ, про явища, що відбуваються в ньому.
Отже, ми навчимося отримувати і використовувати інформацію. Для цього ми спочатку розглянемо таблицю.
I вар.
Складання таблиці з дітьми і обговорення її.
II вар.
Обговорення готової таблиці.
ІНФОРМАЦІЯ
↓
СПРИЙМАННЯ
↓
ОБРОБЛЕННЯ
↓
ПЕРЕДАВАННЯ
↓
ЗБЕРІГАННЯ
↓
ВИКОРИСТАННЯ
Отже, ми думаємо, що Ведмедик зрозумів, що таке інформація.
V. Фізкультхвилинка.
Стали дружно, усміхнулись,
За промінчики взялись.
Потягнулись, повернулись.
Відпустили, і за парти
Тихо сіли.
VI. Актуалізація опорних знань.
Нам треба розповісти Ведмедику як ми можемо використовувати інформацію. Для цього ми пограємо в гру «Магазин». Робота з комп'ютером.
1. Ознайомити з правилами гри.
- Чи ходили ви по магазинах? Бачили, що товари в магазинах розкладені на полицях? От ми теж будемо розкладати товари в певному порядку. Потрібно речі покласти на те саме місце, де вони були спочатку.
VIІ. Релаксація.
«Прогулянка по осінньому парку». (Уявно збираємо жовті листочки. Слухаємо шурхіт.)
VIІІ. Логічна сторінка для розумників і розумниць.
Вправа «Знайди і домалюй фігури, яких не вистачає в порожніх клітинках». (Додаток)
ІХ. Підсумок уроку.
- Що нове ви дізнались на уроці?
- Що найбільше сподобалось?
- Чи були труднощі під час роботи?
- Де використаєте одержані знання?
- Про що хотіли б дізнатися більше?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Урок 6
Тема. Способи упорядкування інформації. Програма «Магазин»
Мета: - ознайомити учнів із способами упорядкування інформації;
розвивати пам’ять, логічне мислення;
виховувати цікавість до уроку інформатики
Обладнання: програма «Магазин», словники, книги, ілюстрації тварин, алфавіт, таблиці підказки
Хід уроку