- •Производственная практика на логопунктах при общеобразовательных школах
- •Производственная практика на логопунктах при общеобразовательных школах
- •Выписка
- •Введение
- •Задачи производственной практики
- •Организация работы студентов в период практики
- •Содержание деятельности студентов в период производственной практики Содержание I этапа (подготовительного)
- •Структура дневника производственной практики Титульный лист
- •Дневник производственной практики
- •Содержание дневника производственной практики
- •Содержание II этапа (ознакомительного)
- •Документация учителя-логопеда
- •Содержание III этапа (диагностического)
- •Речевая карта
- •Содержание IV этапа (коррекционно-воспитательной работы)
- •Требования к организации логопедических занятий
- •Титульный лист
- •Содержание V этапа (аналитического)
- •Отчетная документация
- •Отчёт о производственной практике
- •Оценочный лист
- •Список рекомендуемой литературы
Организация работы студентов в период практики
Для прохождения практики студенты распределяются по логопедическим пунктам общеобразовательных школ по 5 человек в каждой группе.
Руководство и контроль за работой студентов в период производственной практики осуществляют факультетский руководитель и методисты кафедры специальной педагогики, учителя-логопеды логопунктов общеобразовательных школ.
Студенты работают на логопункте в соответствии с расписанием рабочего дня учителя-логопеда и индивидуальными планами по 4 часа ежедневно.
Производственная практика на логопункте при общеобразовательной школе включает пять основных этапов:
I этап – подготовительный;
II этап – ознакомительный: ознакомление студентов со школой, логопунктом и организацией коррекционно-образовательного и воспитательного процессов (1-я неделя);
III этап – диагностический (2-я неделя);
IV этап - коррекционно-образовательной и воспитательной
работы (3-7 недели);
V этап – аналитический.
Для проведения индивидуальных занятий за каждым студентом закрепляется по 1-2 младших школьника.
Индивидуальные занятия проводятся в соответствии с расписанием логопеда. На работу с каждым ребенком отводится по 10-20 минут в зависимости от его возрастных и индивидуальных особенностей и речевых возможностей.
Студенты проводят зачетные логопедические занятия: 2 фронтальных (подгрупповых), 1 индивидуальное.
Студенты посещают занятия логопеда и своих однокурсников, активно участвуют в их анализе. За время практики каждому студенту необходимо принять участие в обсуждении не менее 4 занятий.
Анализ занятий, консультации логопедов и методиста проводятся в зависимости от расписания занятий для данной группы детей.
Содержание деятельности студентов в период производственной практики Содержание I этапа (подготовительного)
Проведение установочной конференции, в ходе которой осуществляется:
ознакомление студентов с задачами, организацией, этапами практики, с нормами поведения в школе, отчетной документацией;
- закрепление за методистами и распределение по школам.
2. После конференции каждый из методистов проводит со студентами своей группы беседу, в ходе которой ориентирует на содержание практики; сообщает о конкретных требованиях, предъявляемых к студентам при выполнении программы практики: знакомит с формой ведения дневника практики (приложение 1), рекомендует наглядный и дидактический материал для обследования детей младшего школьного возраста и проведения с ними логопедической работы, предлагает список специальной логопедической, психологической и методической литературы.
Приложение 1