- •Тема 2. Методика организации коллективной творческой деятельности младших школьников
- •2. Подготовьте сообщения на тему:
- •3*. Составьте фрагмент календарного планирования воспитателя (2-3 занятия по выбору) в детском саду.
- •5. Заполните пустующие клетки таблицы «Виды ктд по содержанию и направленности»:
- •6. Определите стадию ктд.
- •7. Расскажите о приемах и условиях проведения ктд.
- •8. Определите виды планов воспитательной работы.
- •10. Составьте тезисы к статье.
- •Планирование работы классного руководителя
- •(По Щурковой н.Е.)
- •Используемая литература:
- •Планирование воспитательной работы классным руководителем План воспитательной работы классного руководителя
- •Календарный план классного руководителя
- •Оперативный план классного руководителя
- •Линейно-хронологический план классного руководителя
- •План воспитательной работы классного руководителя
МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Факультет: Педагогический
Кафедра: Коррекционной работы
Курс 3; специальность НоДо (ДФО)
Семестр 5
Преподаватель: Акулович А.Н.
ПРАКТИЧЕСКИЕ И СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
Тема 2. Методика организации коллективной творческой деятельности младших школьников
(2 ЧАСА)
I. Вопросы для обсуждения:
1. Основные характеристики коллектива.
2. Работа педагога в первоначальный период создания коллектива.
3. Технология создания в коллективе морально-психологического климата.
4. Приёмы организации групповой деятельности. (Характеристика групповой деятельности, её признаки и организационные принципы).
5. Коллективная творческая деятельность (КТД). Виды и содержание коллективных творческих дел младших школьников.
6. Стадии организации КТД.
7. Назначение, функции плана. Требования к планированию.
9. Виды и структура планов.
8. Планирование воспитательной работы по тематическим периодам
II. Учебно-исследовательские задания:
1. Установите соответствие:
1. |
Коллектив |
1. |
это значит управлять процессом его функционирования, использовать коллектив в качестве инструмента воспитания школьников с учетом той стадии развития, на которой он находится |
2. |
Ученический коллектив |
2. |
наиболее целостная психологическая характеристика группы, которая связана с особенностями отражения группой отдельных объектов (явлений, процессов), имеющих непосредственное отношение к совместной групповой деятельности |
3. |
Психологический климат |
3. |
процесс организации познавательной коллективной деятельности учащихся, в ходе которой происходит раздел функций между учащимися, достигается их позитивная взаимозависимость, осуществляется взаимодействие, требующее индивидуальной ответственности каждого |
4. |
Управлять ученическим коллективом |
4. |
преобладающий психический настрой, совокупность отношений членов группы |
5. |
Морально-психологический климат |
5. |
коллектив воспитательный, поскольку в нем происходит накопление детьми позитивного социального опыта в различных сферах жизнедеятельности, в частности опыта коллективного поведения в позициях: подчинения; активного противопоставления; руководства |
6. |
Групповая деятельность |
6. |
продуманная система ключевых мероприятий, которые благодаря целенаправленной деятельности педагогов направлены на комплексное решение задач гармоничного развития личности |
7. |
Коллективное творческое дело |
7. |
объединение людей, которое характеризуется следующими признаками: общей социально значимой целью; совместной деятельностью; отношениями ответственной зависимости; наличием выборных руководящих органов |
8. |
Технология коллективного творческого воспитания |
8. |
это уникальное и в то же время естественное социальное и педагогическое явление, которое может быть положено в основу всей деятельности коллектива |