1.Создание форум - сценария.

Собирается группа добровольцев - «актеров» (старшеклассников или студентов), с которой проводится профилактический семинар и отрабатывается их личное отношение к теме ксенофобии и дискриминации кого-либо по национальному признаку. После этого добровольцы сами придумывают сюжет для форум - спектакля, распределяют –кто какого персонажа будет играть и уже от лица этих героев пишут сценарий. Написание сценария не профессиональными драматургами, а такими же, как и будущие участники форумов, обычными ребятами способствует тому, что все написанные ими ситуации и диалоги будут жизненными, и в основе может лежать чья-нибудь личная история или пережитый опыт.

2.Показ форум - спектакля.

В собравшейся аудитории (от 100 до 200 человек) на протяжении 15–20 минут группой добровольцев - актеров разыгрывается мини-представление с 3–6 сценами на тему ксенофобии, в которых ярко показываются ее возможные проявления по отношению к главному герою и последующие за этим события. Например, может быть разыграна история подростка-мусульманина с Северного Кавказа, приехавшего в Санкт-Петербург (или другой город СЗФО) для того, чтобы учиться в старших классах. Он приходит в новую для себя школу, где влюбляется я в русскую девочку (свою одноклассницу) из православной семьи, и она отвечает на его чувство. В сценах может быть показана реакция на это их родителей и родственников, одноклассников, друзей с обеих сторон и т д.

При этом действие идет по нарастающей, и в момент кульминации, т. е в самом драматичном месте представления – в моменте личного выбора главного героя, мизансцена обрывается «стоп-кадром» (то есть, не показывается чем ситуация разрешилась).

3. Форум - театр.

В этой части разворачивается основная работа по представленной проблеме в процессе последующего сотрудничества с аудиторией. Посредником взаимодействия становится ведущий. Он задает зрителям вопросы (как им кажется, могла ли такая ситуация произойти в жизни? что сейчас чувствуют главные герои? чем эта ситуация может закончиться? могли ли герои или окружающие вести себя как-то иначе, чтобы ситуация развивалась по-другому?) и предлагает каждому желающему из зрительного зала при повторном исполнении спектакля самому стать актером, заменив кого-то из исполнителей, предложив какую-то другую модель поведения. Встав по роли на место другого человека, зритель глубже погружается в эмоциональные переживания персонажа, ощущая не на словах, а на деле – как это может происходить в реальной жизни. Полученный опыт приводит к иному осмыслению проблемы (например, молодой человек, считающий, что «все чурки должны валить к себе на родину» получает возможность в одной из сцен сыграть главного героя, россиянина с Северного Кавказа, к которому обращены эти слова, и почувствовать то, что в этот момент чувствует его ровесник).

Не критикуя предложенных молодыми людьми вариантов, ведущий проводит обсуждение с аудиторией, в том числе, и привлекая приглашенных заранее специалистов-экспертов.

Преимущества использования технологии «Форум-театр» в области профилактики

ксенофобии и рискованного поведения:

1 «Форум - театр» может привлечь на свои представления много молодежи (обычно аудитория одного мероприятия-100-150 человек), т. к. это на данный момент это новое, неизвестное большинству подростков, явление. В то время как обычный разговор на тему ксенофобии или урок толерантности вряд ли заинтересует большую часть молодых людей, ожидающих от таких мероприятий агитации и ненужных (как считает большинство из них) знаний.

Отсутствие сцены (постановки проходят на одной плоскости со зрителем) дает участникам возможность психологически раскрепоститься и открыться.

3. Спектакли «Форум - театра» ставятся по сценариям, написанным не взрослыми людьми, а молодежью. Они наиболее приближенны к жизни, к быту, к реальностям, окружающим сегодняшних молодых людей. И исполнителями в них являются не профессиональные актеры, а добровольцы некоммерческих организаций - ровесники зрителей.

Это - практикум-игра в интерактивной форме с использованием театральных методов, при этом имеющая профилактически - воспитательную направленность, развивающая умение фантазировать, думать, оценивать психологическое состояние людей, придумывать различные модели поведения. Она дает возможность молодым людям воспринять информацию и научиться правильным моделям поведения на собственном чувственном опыте, т. е запоминается на более глубоком, бессознательном уровне.

Этап второй-применение конкретных знаний на практике.

На этом этапе специалисты, прошедшие обучение методике проведения форум - театра проводят аналогичный семинар с группами молодых добровольцев в своих организациях. После чего помогают им создать свои проекты: добровольцы пишут сценарии (с учетом особенностей своих городов) и создают форум - спектакли, которые показывают не менее трех раз в различных образовательных учреждениях (средние школы, колледжи, детские дома и интернаты). По окончании каждого интерактивного мероприятия будет собираться обратная связь от зрителей (анкетирование, голосование и другие формы оценки). Так же, в задачи добровольцев входит наладить контакт с их ровесниками – представителями различных этнических общин городов и максимально включить их в свою деятельность (хотя бы на уровне участия в форум – спектаклях).

На этом этапе организация – заявитель программы помогает реализации проектов: проводит регулярный мониторинг деятельности, оказывает консультативную поддержку специалистам, создает условия для обмена информацией между всеми участниками программы.

Итогом этого этапа программы станет создание и проведение 30 профилактических форум – театров в 6 городах Северо-Западного федерального округа, а также привлечение внимание местных средств массовой информации к позитивному опыту работы с проблемой ксенофобии среди молодежи.

Опосредованное количество благо получателей этого этапа: не менее 3000 человек (аудитории форум - театров, каждый из которых предполагает участие как минимум 100 человек).

Этап третий - Обобщение полученного опыта и его широкое распространение.

На заключительном этапе программы предполагается:

-проведение итоговой встречи со специалистами – участниками программы, обмен полученным опытом, проведение мастер-класса «Какие еще есть эффективные инструменты для профилактики ксенофобии и рискованного поведения у молодежи?»;

-обобщение полученного опыта в методическом пособии (включающем в себя не только подробное описание всей технологии, но также видеоматериалы с обучающих семинаров и сценарии);

-широкое распространение этого пособия среди ресурсных центров и его размещение на портале нашего партнера – региональной благотворительной общественной организации «Невский ангел». Таким образом, добровольческие организации из 40 регионов и 8 федеральных округов России получат доступ к эффективной технологии, которую сразу смогут начать применять на практике без дополнительной подготовки.

Сроки реализации - хронология программы по месяцам.

Июль-август 2012 года: отбор социально ориентированных организаций в Санкт-Петербурге, Ленинградской области, Калининграде, Вологде, Великом Новгороде и Петрозаводске (совместно с партнерами программы – организацией «Невский ангел»), отбор непосредственных участников программы-специалистов, имеющих опыт работы с добровольцами, заключение договоров о сотрудничестве, подготовка учебных материалов для двухступенчатого обучения, закупка необходимого оборудования.

Сентябрь 2012 г.: проведение двухдневного обучающего семинара 1 уровня в г. Санкт-Петербурге со специалистами социально ориентированных организаций.

Октябрь 2012г: проведение специалистами аналогичного обучения с группами добровольцев в своих городах.

Ноябрь 2012г.: проведение трехдневного обучающего семинара 2 уровня в Санкт-Петербурге с теми же специалистами.

Декабрь-январь 2012-2013 г.: проведение специалистами аналогичного обучения в своих организациях. Начало работы групп молодых добровольцев над проектами, подготовка будущих мероприятий - написание сценариев, репетиции форум - спектаклей, подбор реквизита и фонограмм. Налаживание контактов с этническими сообществами городов.

Март-апрель 2013 г.: показ силами добровольцев подготовленных профилактических интерактивных постановок в различных образовательных учреждениях (не менее 3 раз в каждом городе), привлечение внимания городских средств массовой информации к проводимым мероприятиям и позитивному опыту работы по теме ксенофобии среди молодежи.

Май 2013 г: проведение итоговой встречи со специалистами – участниками программы, получение обратной связи и знакомство с опытом друг друга, проведение мастер-класса.

Июнь-июль 2013г.: подготовка текстовых и видео материалов для методического пособия, его выпуск и размещение на портале «Невского ангела». Подготовка и сдача итогового отчета.