Електронні ресурси

1. Національна бібліотека імені Вернадського: www.nbuv.gov.ua

2. Національна бібліотека: www.lib.ru

3. Бібліотека світової літератури (оригінали та переклади): www. ae-lib.narod.ru

4. Електронна бібліотека «Джерело»: www.ukrlib.com

5. Бібліотека Українського центру: www.ukrcenter.com

6. Національна бібліотека України для дітей з віртуальною бібліографічною довідкою: www.chl.kiev.ua

СПИСОК ТЕКСТІВ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ НАПАМ’ЯТЬ:

I семестр

1. Верлен П. Осіння пісня.

2. Рембо А. П’яний корабель (уривок).

3. Малларме С. Дар поезії.

4. Аполлінер Г. Міст Мірабо.

5. Блок О. Незнайомка. Весно, весно, без меж і без краю…

6. Ахматова А. (вірш на вибір).

7. Гумільов М. Шосте почуття. З логова змієва…

8. Бродський Й. Стрітення.

9. Цвєтаєва М. Поет. Знаю я, що помру на зорі… Батьківщина.

Тематика рефератів

1. Провідні мотиви лірики П. Верлена, її імпресіоністичний характер («Сатурнічні поезії», «Вишукані свята», «Добра пісня»).

2. Багатство асоціацій у творчості А. Рембо.

3. Тема мистецтва у творчому доробку С. Малларме («Варіації на одну тему», «Лебідь»).

4. Символіка образів та новаторства творчості Г. Аполлінера.

5. Е. Золя – теоретик натуралізму. Епопея «Ругон-Маккари» - зображення Франції періоду Другої імперії.

6. Художня майстерність Мопассана-новеліста.

7. М. Метерлінк – теоретик і практик символістської драми. Філософська драма-казка «Синій птах» і проблема пошуку істини.

8. Роль Гауптмана у розвитку німецької натуралістичної драматургії («Перед сходом сонця», «Ткачі», «Пацюки»)

9. Жанр новели у творчому доробку Т. Манна.

10. Філософський характер драматичної поеми Г. Ібсена «Пер Гюнт».

11. Висвітлення теми кохання в романі К. Гамсуна «Пан».

12. Естетизм як провідний принцип світогляду й художньої творчості О. Уальда.

13. Роль Б. Шоу у створенні англійської соціальної драми.

14. Гербер Веллс і розвиток науково-фантастичного роману ХХ ст. («Машина часу», «Війна світів»)

15. Трагедія художника з народу в романі Д. Лондона «Мартін іден».

16. Ісікава Такубоку – співець людської долі та найвищих цінностей людського життя.

17. Тема кохання в романі Шолом-Алейхема «Пісня над піснями».

18. Ф.Т. Марінетті як теоретик і організатор італійського футуризму.

19. Особливості поетики лірики представників російського символізму (Д. Мережковський, В. Брюсов, О.Блок)

20. Теми і мотиви лірики О. Блока.

21. Романтичні мотиви в ліриці М. Гумільова.

22. Поєднання ліричної зворушливості й височини громадського звучання в ліриці А. Ахматової.

23. Реалістичні й модерністські тенденції в художньому методі О. Купріна.

24. Особливості поезії та ліричної прози І. Буніна.

Плани практичних занять

Практичне заняття № 1

Тема: Новелістика Гі де Мопассана.

Мета: З’ясувати особливості новелістики Гі де Мопассана.

ПЛАН

1. Нарис життя і творчості письменника.

2. Своєрідність новел Гі де Мопассана:

а) тематика і проблематика новел;

б) новели про франко-пруську війну;

в) тема грошей у новелах Мопассана;

г) новели про життя селян;

д) особливості змісту і форми новел Мопассана.

3. Традиції Мопассана в українській літературі.

Завдання:

1. Прочитати й уміти проаналізувати новели: «Пампушка», «Намисто», «Два приятелі», «Барильце», «На морі» і 3-4 новели за власним вибором.

2. Виписати цитати, які характеризують головних героїв і стиль автора.

3. Виписати із літературознавчих словників значення терміна «новела».

Література

1. Градовський А. В. Писане кров’ю серця: типологічна парадигма Мопассан-Кобилянська // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. – № 2. – С. 38-41.

2. Рудаківська С. В. Твір як символ і водночас як зображення дійсності: Урок-семінар з вивчення новелістики Mопассана. 10 кл. // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. – № 10. – С. 25-28.

3. Селега Л. Мопассан – критик звичаїв Франції // Зарубіжна література / газ./ . – 1998. – 1.6. – С. 6.

4. Градовський А. В. «Хто з вас без гріха…» Деякі аспекти вивчення новели Мопассана «Пампушка». 10 кл. // Зарубіжна література в навч. закладах. – 1997. – № 6. – С. 22-29.

5. Дремлюга М. М. «Та, що вбиває все живе, несе голод і смерть». Новели Мопассана про війну. 10 клас. // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1997. – № 9. – С. 21-25.

6. Кривцова Т. В. Наповнений гріхами діліжанс. Мопассан. «Пампушка». 10 клас. // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1997. – № 8. – С. 27-29.

7. Панченко В. Володимир Винниченко – Гі де Мопассан: кілька паралелей // Сучасність. – 1997. – № 9. – С. 120-133.

8. Ерофеев В. В лабиринте проклятых вопросов. – М., 1990. – С. 402 - 419.

9. Морук А. Три Дюма: Литературные портреты. – К., 1988. – С. 511-521.

10. Пузиков А. Пять портретов. – М., 1972. – С. 156-161.

11. Коснье К. Марія Башкірцева. – Гі де Мопассан / Кур’єр Кривбасу. – 1996. – № 57. – С. 64-67.

Практичне заняття № 2

Тема: Естетичні принципи О. Уайльда в романі «Портрет Доріана Грея».

Мета: Визначити естетичні принципи О. Уайльда в романі «Портрет Доріана Грея».

ПЛАН

1. Своєрідність творчого методу письменника. О. Уайльд і естетизм.

2. Особливості естетичної теорії О. Уайльда.

3. Реалізація естетичних принципів О. Уайльда в романі «Портрет Доріана Грея»:

   1. основна проблематика роману;

   2. тема мистецтва в романі, ідейне значення образів Безіла Холлуорда і Сибіли Вейн;

   3. ідейна композиційна роль образу лорда Генрі;

   4. тема краси в романі, суть трагедії Доріана Грея;

   5. авторська позиція в романі;

   6. роль парадоксу в романі.

4. Місце О. Уайльда у світовій літературі.

Завдання: