11. Забезпечення умов реалізації Програми

11.1 Розвиток нормативно-правової бази

Недостатня орієнтація законодавства України на виховання дітей та учнівської молоді актуалізує необхідність розширення його змістовного наповнення та правового забезпечення. Законодавство має визначати правові межі сфери виховання дітей та учнівської молоді (стратегію та принципи виховних систем; баланс сімейного і суспільного виховання; співвідношення релігійного і світського виховання; характер експертизи і контролю процесу та результатів виховання; розмежування повноважень у розробці та реалізації програм виховання підростаючого покоління тощо). Важливо законодавчо визначити напрями впливу на дітей та учнівську молодь, які шкодять їхньому благополуччю, захистити особистість від руйнівної інформації.

 

Доцільно створити нову концепцію правового виховання дітей та учнівської молоді, розробити основи законодавства про виховання підростаючого покоління в Україні; здійснити соціально-правову експертизу рішень органів влади з точки зору їх впливу на процеси виховання дітей та учнівської молоді.

11.2 Робота з керівними і педагогічними кадрами

Забезпечення готовності фахівців системи освіти до розв’язання сучасних проблем виховання дітей та учнівської молоді є ключовим питанням реалізації даної Програми.

 

Підготовка керівних і педагогічних кадрів до організації виховної діяльності вимагає відповідних змін. Необхідно поліпшити у педагогічних навчальних закладах якість викладання дисциплін психолого-педагогічного циклу, розробити сучасне програмно-методичне забезпечення для фахівців - організаторів позакласної і позашкільної діяльності, удосконалити систему підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації практичних психологів і соціальних педагогів.

11.3 Наукове забезпечення

Наукове забезпечення Програми здійснюється установами й організаціями Міністерства освіти і науки України та Академії педагогічних наук України. АПН України і МОН України спільно окреслюють напрями фундаментальних досліджень і прикладних проектів, спрямованих на реалізацію Програми, визначають шляхи розв’язання завдань, основними з яких є:

- здійснення послідовного системного аналізу реальної практики виховання дітей та учнівської молоді в різних регіонах, яка враховує їх етнокультурні особливості;

- розробка прогностичної моделі особистості випускника 12-річної школи;

- визначення теоретичних засад проектування вірогідних стратегій соціальної та індивідуальної поведінки людини у ситуації невизначеності;

- створення програми спільної діяльності державних та громадських організацій;

- визначення теоретико-методологічних основ виховання дітей та учнівської молоді в сучасних умовах;

- здійснення моніторингу рівня розвитку виховних систем;

- визначення стратегії здійснення соціально-педагогічної експертизи стану виховання особистості в сучасному освітньому просторі;

- створення інноваційного комплексу технологій оптимізації виховного процесу на різних освітніх рівнях;

- створення моделі комп'ютерної інформаційно-аналітичної системи "Виховання дітей та учнівської молоді в Україні";

- забезпечення підтримки інноваційної виховної практики різних навчальних закладів, розробки й реалізації ефективних виховних систем.

 

Виконавці проектів визначаються на конкурсній основі.