- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •2. Рабочая программа учебной дисциплины
- •3. Учебно-тематический план учебной дисциплины
- •4. Модуль 1. Введение. Древняя Русь (IX – XIII вв.) и Московское государство (XIV – XVII вв.)
- •Тема 1. Введение в изучение учебной дисциплины (2 час.).
- •Тема 2. Древняя Русь (IX – XIII вв.) (2 час.). Лекция 2.
- •Литература:
- •Зимняя сессия
- •Тема 3. Россия в XIV – XVII вв. (2 час.). Лекция 3.
- •Литература
- •Тема 2. Формирование государственности на Руси (2 час.). Семинар 1.
- •Задания.
- •Литература:
- •Доклады:
- •1. Происхождение термина «Русь».
- •2. Особенности древнерусской субцивилизации.
- •Задания для самостоятельной работы к модулю 1.
- •Тема 1. Введение в изучение учебной дисциплины.
- •Тема 2. Древняя Русь (IX – XIII вв.) и Московское государство (XIV – XVII вв.)
- •Тесты рубежного контроля к модулю 1.
- •Тема 4. Россия и мир в XVIII – начале XX в. (4 час). Лекция 4.
- •Литература:
- •Россия при Петре I: первые попытки модернизации страны Семинар 2 (2 часа)
- •Задания.
- •Литература:
- •Доклады:
- •1. Основные тенденции развития всемирной истории в XVIII – XIX вв.
- •2. Достижения и просчеты петровской модернизации страны.
- •Задания для самостоятельной работы к модулю 2.
- •Тема 3. Россия и мир в XVIII – начале XX вв.
- •Тесты рубежного контроля к модулю 2.
- •6. Модуль 3. Россия, ссср в советский и постсоветский периоды (октябрь 1917-2011 гг.).
- •Тема 5. Россия, ссср в советский и постсоветский периоды (октябрь 1917- 2012 гг.)
- •Литература:
- •Литература:
- •Тема 5. Россия в конце XX – начале XXI в. (4 час.). Семинар 3,4.
- •Задания.
- •Литература:
- •Доклады:
- •1. Радикальные экономические и социальные реформы в России в 1992 – 1999 гг., их современные оценки.
- •2. Политические реформы президента в.В. Путина.
- •Задания для самостоятельной работы к модулю 3.
- •Тема 4. Россия, ссср в советский и постсоветский периоды (октябрь 1917- 2011 гг.)
- •Тесты рубежного контроля к модулю 3.
- •7. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •8. Методические указания по выполнению самостоятельной работы
- •9. График выполнения заданий для самостоятельной работы
- •10. Тематика и методика подготовки контрольных работ. Модуль 1.
- •Модуль 2.
- •Модуль 3
- •Методика подготовки письменной контрольной работы.
- •11. Тематика курсовых работ. Модуль 1.
- •Модуль 2.
- •Модуль 3.
- •12. Тесты для проверки итоговых знаний.
- •13. Проведение экзамена. Условия допуска к экзамену:
- •14. Электронные учебные пособия и материалы
Тема 4. Россия и мир в XVIII – начале XX в. (4 час). Лекция 4.
Основные тенденции развития всемирной истории в XVIII – начале XX в. Реформы Петра I и Екатерины II.
Россия в XIX в. Реформы 60 – 70-х гг. Общественное движение.
Россия в конце XIX – начале XX в. Первая российская и Февральская (1917 г.) революции.
Литература:
История Отечества: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Отв. ред. В.Н. Шевелев. Ростов н/Д: Феникс, 2004, 2006, 2007. С. 226-412.
Отечественная история: элементарный курс / Отв. ред. И.М. Узнародов, Я.А. Перехов. М.: Гардарики, 2002. С. 120-255.
История России: Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям для студентов высших учебных заведений / Под ред. Г.Н. Сердюкова. М.; Ростов н/Д: ИКЦ Март, 2004. С. 118-305 (См. также электронную версию).
Россия при Петре I: первые попытки модернизации страны Семинар 2 (2 часа)
Причины и предпосылки российской модернизации.
Реформы Петра I: цели, содержание, характер, последствия.
Внешняя политика России в начале XVIII в.
ПРОБЛЕМАТИКА ПЕРВОГО ВОПРОСА:
Основные тенденции развития мировой истории в XVII – XVIII вв.
Что собой представляло российское общество на рубеже XVII – XVIII вв.?
Какие внешние факторы подтолкнули Россию к преобразованиям европейского типа?
Была ли альтернатива петровским реформам?
ПРОБЛЕМАТИКА ВТОРОГО ВОПРОСА:
Какие цели ставил Петр I в своей преобразовательной деятельности?
Военная реформа: ее содержание, усиление роли и влияния армии в жизни общества.
В чем состояли цель и сущность реформирования системы государственного управления?
Сущность и специфика модернизации в области экономики.
Какие преобразования были проведены в области культуры?
К каким социальным последствиям привели преобразования Петра I, какова «цена» его реформ.
ПРОБЛЕМАТИКА ТРЕТЬЕГО ВОПРОСА:
Для чего России нужен был выход на европейскую арену?
Значение для России «западного» и «восточного» направлений внешней политики.
Эволюция внешней политики Петра I: от решения назревших национальных задач к решению задач имперских.
Какие проблемы внешней политики были разрешены?
Понятия: абсолютизм, империя, «Просвещение», Сенат, бюрократия, табель о рангах, коллегия, податные сословия, протестантизм, модернизация.
Задания.
1. Составить хронологическую таблицу «Российские цари в XVIII вв.»
2. Доказать, что в России в первой четверти XVIII в. возникла абсолютная монархия.
Литература:
История Отечества: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Отв. ред. В.Н. Шевелев. Ростов н/Д: Феникс, 2004, 2006, 2007. С. 226-262.
Отечественная история: элементарный курс / Отв. ред. И.М. Узнародов, Я.А. Перехов. М.: Гардарики, 2002. С. 120-131.
История России: Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям для студентов высших учебных заведений / Под ред. Г.Н. Сердюкова. М.; Ростов н/Д: ИКЦ Март, 2004. С. 118-150 (См. также электронную версию).