- •7. Плани семінарських занять Семінарське заняття №1
- •Тема 1.1. Специфіка філософського освоєння дійсності. Предмет та функції філософії.
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань.
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 2.1. Буття як реальність та його форми
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №3
- •Тема 3.1. Буття людини як важлива проблема філософської антропології
- •4.1. Свідомість , її ознаки та структура
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття № 6
- •5.1. Пізнання як процес відтворення дійсності у свідомості людини
- •Додаткова
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №7
- •Тема 5.2. Науковий етап пізнання та його форми. Проблема істини
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Тема 6.1. Діалектика: принципи, закони, категорії
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №9
- •Тема 7.1. Функціонування суспільства як природничо - історичний процес
- •Додаткова
- •Тема 7.2. Суспільство. Громадянське суспільство
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №11
- •Тема 8.1. Проблемна сфера філософії економіки
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Семінарське заняття №12
- •Тема 9.1. Особливості моральної свідомості та спілкування.
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Семінарське заняття №13
- •Тема 10.1. Науково-історична характеристика релігій світу.
- •Семінарське заняття №14
- •Тема 11.1. Класичні і сучасні концепції культури
- •Семінарське заняття №15
- •Тема 11.2. Діалог культур.
- •Семінарське заняття №16
- •Тема 12.1. Майбутнє людства
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •8. Самостійна робота студентів (срс)
- •8.1.Загальні положення та методичні вказівки
- •8.2. Тематичний план самостійної роботи студентів
- •9. Індивідуальна робота студента
- •9.1. Структура і зміст індз
- •9.2. Оформлення індз
- •9.3. Теми індивідуальнихнауково-дослідних завдань
- •10. Перелік питань, що виносяться на екзамен
- •11. Методи оцінювання знань студентів
- •11.1. Таблиця оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів з напрямами підготовки
- •6.030508 “Фінанси і кредит”, 6.030509 “Облік і аудит”, 6.030502 “Економічна кібернетика”,
- •6.030503 «Міжнародна економіка», 6.030601 “Менеджмент”
- •11.2. Система нарахування рейтингових балів
- •11.4. Шкала оцінювання успішності студента за результатами проміжного контролю за чотирибальною системою
- •11.5. Шкала оцінювання успішності студентів за результатами підсумкового контролю
- •12. Методичне забезпечення дисципліни
- •Методики активізації процесу навчання
- •12.1. Методики активізації процесу навчання
- •12. 2. Використання навчальних технологій для активізації прцесу
- •13. Ресурси мережі інтернет
- •14. Зміни і доповнення до робочої програми
11. Методи оцінювання знань студентів
Оцінювання рівня знань студентів проводиться за модульно-рейтинговою системою.
Основними методами оцінювання знань студентів є: оцінювання знань студентів на семінарських заняттях із змістових модулів, оцінювання виконання самостійної роботи (СРС), підсумкові письмові роботи по ЗМ, оцінювання ІНДЗ.
11.1. Таблиця оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів з напрямами підготовки
6.030508 “Фінанси і кредит”, 6.030509 “Облік і аудит”, 6.030502 “Економічна кібернетика”,
6.030503 «Міжнародна економіка», 6.030601 “Менеджмент”
ПОТОЧНИЙ ТА МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ |
Індивідуальна науково-дослідна робота |
РАЗОМ- 100 балів |
||
Заліковий модуль |
||||
Семінарські заняття + виконання СРС |
ЗМ1 |
ЗМ 2 |
||
48 балів |
21 бал |
21 бал |
||
90 балів |
10 балів |
11.2. Система нарахування рейтингових балів
№ з/п |
Види робіт |
Бали рейтингу |
Максимальна к-сть балів |
1 |
2 |
3 |
4 |
1. |
Бали поточної успішності за участь у семінарських заняттях |
Від 0 до 3 балів |
3х16 = 48 |
Виконання самостійної роботи |
|||
2. |
Модульний контроль (2х21) |
Від 0 до 21 балів |
2х21=42 |
3. |
Написання рефератів (ІНДР) |
Від 1 до 10 балів |
10 |
11.3. Система нарахування рейтингових балів та критерії оцінювання знань студентів (бали поточної успішності за участь у семінарських заняттях, виконання самостійної роботи, модульний контроль, індивідуальну науково-дослідну роботу, екзамен)
Види робіт. Критерії оцінювання знань студентів |
Бали рейтингу |
Максимальна кількість балів |
|
1 |
2 |
3 |
|
Примітка. Бали за участь у семінарських заняттях включають бали за виконання самостійної роботи |
До 3 балів |
3х16=48 балів |
|
|
3 бали
|
||
точне і правильне виконання всіх пунктів самостійної роботи студентів з переліку завдань, передбачених при підготовці до семінару |
2 бали |
||
не виконав завдань самостійної роботи, передбачених планом; |
1 бал |
||
|
0 балів |
||
Примітка. Модульний контроль проводиться в письмовій формі за окремими варіантами. Встановлено 3 рівні складності завдань |
21 бал
|
||
Перший рівень – завдання із вибором відповіді – тестові завдання. Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в картці тестування записана правильна відповідь |
6 балів |
||
Другий рівень – завдання з короткою відповіддю. Завдання з короткою відповіддю вважається виконаним правильно, якщо студент дав вірні визначення, тлумачення, посилання, короткі коментарі. |
6 балів |
||
Третій рівень – завдання з розгорнутою відповіддю (повне обґрунтування відповіді) В цих завданнях потрібно глибоко розкрити зазначену проблему. Відповідь повинна демонструвати знання періодів, теорій, ідей філософської теоретичної думки.
|
9 балів |
||
Індивідуальна науково-дослідна робота |
До 10 балів |
||
|
10-9 балів |
||
|
8-7 балів |
||
|
6 балів
|
||
|
До 100 балів |
||
Перший рівень – завдання із вибором відповіді – тестові завдання. Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в картці тестування записана правильна відповідь |
30 балів |
||
Другий рівень – завдання з короткою відповіддю. Завдання з короткою відповіддю вважається виконаним правильно, якщо студент дав вірні визначення, тлумачення, посилання, короткі коментарі. |
30 балів |
||
Третій рівень – завдання з розгорнутою відповіддю (повне обґрунтування відповіді) В цих завданнях потрібно глибоко розкрити зазначену проблему. Відповідь повинна демонструвати знання періодів, теорій, ідей філософської теоретичної думки. |
40 балів |