- •Тема I. Логическое учение о понятии Занятие 1
- •Упражнения
- •4. Подобрать понятия, отношения между которыми выражались бы следующими схемами:
- •Занятие 2 Логические операции с понятиями
- •Упражнения
- •4. Проверить правильность определения понятий. Указать вид определения или название приема, сходного с определением:
- •5. Проверить выполнение правил деления:
- •Тема II. Логическое учение о суждении Занятие 1. Простые суждения
- •Упражнения
- •1.Определить, какие из предложений выражают суждения, а какие - нет, и почему.
- •2. Определить структуру и вид (по составу) следующих суждений. Записать суждения в символической форме
- •3. Определить структуру, количество и качество суждений. Записать суждения в символической форме.
- •Занятие 2. Сложные суждения
- •Упражнения
- •Тема III. Основные законы формальной логики
- •1. Сохранят ли тождество суждения, если выделенное в данном суждении понятие заменить понятием, заключенным в скобках?
- •3. Определить, применимы ли закон непротиворечия, закон исключенного третьего к данным парам суждений:
- •4. Опираясь на закон непротиворечия, установите, могут ли быть одновременно истинными следующие пары суждений:
- •5. Опираясь на закон исключенного третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными оба суждения:
- •6. Укажите, в каких рассуждениях нарушены требования закона достаточного основания.
- •7. Определить нарушены ли законы логики (если да, то в чем состоит нарушение) в следующих рассуждениях:
- •Тема IV. Умозаключение Занятие 1
- •Упражнения
- •1. Сделать все возможные непосредственные умозаключения из следующих посылок:
- •2. Установить термины простого категорического силлогизма (пкс), посылки и заключения. Записать пкс в правильной последовательности его суждений:
- •Вопросы к зачету по логике
3. Определить, применимы ли закон непротиворечия, закон исключенного третьего к данным парам суждений:
1) Эта музыка плохая. Эта музыка написана знаменитым композитором. 2) Этот спортсмен высокого роста. Этот спортсмен низкого роста. 3) Ни одна рыба не может жить без воды. Некоторые рыбы могут жить без воды. 4) Сахар бел. Сахар сладок. 5) Этот человек грамотный. Этот человек неграмотный. 6) В этой группе много преступников. В этой группе всего два типа преступников. 7) Иванов учится хорошо. Иванов учится хуже всех в группе.
Например, к паре суждений «Эта музыка плохая. Эта музыка написана знаменитым композитором» не применим закон противоречия, так как они могут быть одновременно истинными (знаменитые композиторы тоже могут написать плохую музыку); не применим также и закон исключенного третьего, так как они друг другу не противоречат.
4. Опираясь на закон непротиворечия, установите, могут ли быть одновременно истинными следующие пары суждений:
1) Все студенты нашей группы готовились к зачету по логике. Ни один студент нашей группы не готовился к зачету по логике. 2) Большая часть машин находилась на железнодорожной платформе. На железнодорожной платформе не осталось ни одной машины. 3) Следователь был на месте преступления. Следователя не было на месте преступления. 4) Окна всех домов в новогоднюю ночь были ярко освещены. Многие окна домов в новогоднюю ночь были ярко освещены. 5) Не всякие факты могут быть научными доказательствами. Некоторые факты могут быть научным доказательствами.
При выполнении упражнения следует помнить, что закон непротиворечия действует в отношении всех несовместимых этого суждений, то есть и противоположных (контрарных), и противоречащих (контрадикторных).
5. Опираясь на закон исключенного третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными оба суждения:
1) Всякая наука имеет свои законы. Ни одна наука не имеет своих законов. 2) Съемки фильма еще не закончились. Съемки фильма уже начались. 3) Преступник не может не оставить следов на месте преступления. Преступник может не оставить следов на месте преступления. 4) Каждое уголовное дело имеет свои особенности. Некоторые уголовные дела никаких особенностей не имеют. 5) Некоторые правовые акты не являются нормативными. Все правовые акты являются нормативными.
При выполнении этого упражнения следует помнить, что закон исключенного третьего действует только в отношении противоречащих (контрадикторных) суждений.
6. Укажите, в каких рассуждениях нарушены требования закона достаточного основания.
1) Все студенты нашего факультета изучают логику. Петров изучает логику. Следовательно, Петров – студент нашего факультета. 2) Конечно, без лопаты в данной работе не обойтись, поэтому на подработке зерна заняты преимущественно женщины. 3) Иванов изучает философию, так как он студент 2 курса, а все студенты 2 курса изучают философию. 4) Категорически отвергаю, будто я мелкий хулиган, так как я человек с высшим образованием. 5) Это суждение не является простым, значит оно относится к сложным.