- •Література
- •Теми рефератів
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Семінарське заняття №3
- •Гречишников с.Е. Поиск надежды и дух утешения: Очерки по истории религии. – л., 1991.
- •Теми рефератів
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Семінарське заняття №4
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Література
- •Теми рефератів
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Самостійне опрацювання:
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Теми рефератів
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Академічне релігієзнавство: Підручник / За наук. Ред. Проф. А. Колодного. – к., 2000. – с. 379-385.
- •Кислюк к.В., Кучер о.М. Релігієзнавство: Навч. Посібник для студентів вузів. – к., 2004. – с. 322-375.
- •Лешан в.Ю. Основи релігієзнавства. – Чернівці, 2006. – с.162-168.
- •Черній а.М. Релігієзнавство: Посібник. – к., 2003. – с.171-193.
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Черній а.М. Релігієзнавство: Посібник. – к., 2003. – с.212-223.
- •Лозко г. Українське язичництво. – к., 1994.
- •Теми рефератів
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Академічне релігієзнавство: Підручник / За наук. Ред. Проф. А.Колодного. – к., 2000. – с. 829-858.
- •Кислюк к.В., Кучер о.М. Релігієзнавство: Навч. Посібник для студентів вузів. – к., 2004. – с. 428 – 447.
- •Колодний а.М. Основи релігієзнавства. Курс лекцій. – Дрогобич, 2006. – с. 127-151.
- •Черній а.М. Релігієзнавство: Посібник. – к., 2003. – с. 239 – 270.
- •Теми рефератів
- •Семінарське заняття №10
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Література
- •Докаш в.І., Лешан в.Ю. Загальне релігієзнавство: Навчальний посібник. – Чернівці, 2005. – с. 237-249.
- •Калінін ю.А., Харьковщенко є.А. Релігієзнавство: Підручник. – к., 2002. – с. 260-282.
- •Черній а.М. Релігієзнавство: Посібник. – к., 2003. – с. 194-212.
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
Питання для самоконтролю
Визначте майбутнє вільнодумства та атеїзму.
Дайте характеристику основним історичним періодам розвитку вільнодумства.
Де знаходяться витоки вільнодумства?
Визначте можливі форми секуляризації релігійного та суспільного життя.
Дайте основні визначення вільнодумства і атеїзму.
Назвіть форми існування вільнодумства та можливі шляхи його трансформації.
Перерахуйте основні причини виникнення вільнодумства.
Порівняйте поняття „вільнодумство” і „атеїзм”.
Проаналізуйте основні форми вільнодумства.
У чому полягає гуманістичний характер смисложиттєвих концепцій вільнодумства?
У чому проявляється вільнодумство в індивідуальній та суспільній свідомості?
Чому атеїзм називають специфічною формою вільнодумства?
На підставі чого секуляризаційні процеси називають „формою емансипації” людини?
Які можливості дає вільнодумство для реалізації вільного розвитку особи та її прав на свободу думки?
Спрогнозуйте перспективи розвитку вільнодумства в майбутньому?
Теми рефератів
Атеїзм як специфічна форма духовності.
Вільнодумство в історії української духовності.
Вільнодумство як незалежність людини від релігії у вирішенні її життєвих проблем.
Натуралістичні міфи як гносеологічна проблема.
Позаінституційна релігійність як своєрідна форма вільнодумства.
Природа вільнодумства та його різновиди.
Секуляризація як закономірний процес духовного розвитку.
Індивідуальні навчально-дослідні завдання
На конкретних прикладах покажіть основні відмінності вільнодумства від релігії (есе).
Обґрунтуйте думку, що вільнодумство – закономірний і органічний продукт розвитку духовної культури (доповідь).
Доведіть, що ранньопротестантське гасло „Спасіння за вірою” було своєрідною формою вільнодумства (фіксований виступ).
На прикладі атомістичної концепції світу Демокріта покажіть, що пізнання „істинної сутності” речей можливе завдяки раціональному мисленню (есе).
Покажіть, чому геліоцентрична система Коперніка активізувала вільнодумчий процес в епоху Відродження (доповідь).
Обґрунтуйте, чому масова атеїзація населення в радянську добу не призвела до знищення релігії (есе).
Творча робота: „Процес секуляризації як емансипація суспільного життя від впливу релігій”.