1. Рожков, м.И., Байбородова, л.В. Организация воспитательного процесса в школе / м.И. Рожков, л.В. Байбородова: Учеб пособие для студентов высш. Уч. Заведений. - м.: владас, 2000. – 256 с.

2. Шакурова, М.В. Социальное воспитание в школе: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / М.В. Шакурова; под ред. А.В. Мудрика. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 272 с.

3. Ясницкая, В.Р. Теория и методика социального воспитания в молочисленной школе / Под ред. А.В. Мудрика // В.Р. Ясницкая. – М.: «Канон», 2009. – 368 с.

Семинар № 6-7

ТЕМА: Организация индивидуальной помощи в школе

Вопросы для обсуждения:

1. Индивидуальной помощи в школе как условие социального воспитания.

2. Виды индивидуальной помощи.

3. Индивидуальная помощь в ситуациях естественно-культурных затруднений школьников.

4. Организация в школе индивидуальной помощи по преодолению социально-культурных проблем.

5. Социально-психологические проблемы учащихся и организация индивидуальной помощи в рамках школы.

6. Пути оказания индивидуальной помощи в школе.

Темы для презентации докладов и выступлений

1. Реализация школой индивидуального подхода в воспитании.

2. Понятие «педагогическая поддержка».

3. Сущность, назначение и виды педагогической поддержки

Практическое задание

1. Изучение и анализ социально-педагогических ситуаций.

2. Составление примерного плана помощи несовершеннолетнему.

Рекомендуемая литература

1. Мудрик, а.В. Психология и воспитание / а.В. Мудрик. – м.: Московский психологический институт, 2006. – 472 с.

2. Овчарова, Р.В. Справочная книга социального педагога / Р.В. Овчарова. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 480 с.

3. Рожков, М.И., Байбородова, Л.В. Организация воспитательного процесса в школе / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова: Учеб пособие для студентов высш. Уч. Заведений. - М.: ВЛАДАС, 2000. – 256 с.

4. Шакурова, М.В. Социальное воспитание в школе: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / М.В. Шакурова; под ред. А.В. Мудрика. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 272 с.

Семинар № 8

ТЕМА: Класс как субъект социального воспитания

Вопросы для обсуждения:

1. Коллектив школьного класса как субъект и объект социального воспитания

2. Принципы социального воспитания в школьном классе.

3. Социализирующие функции школьного класса, их реализация в социально-педагогической деятельности.

4. Возрастные особенности школьного класса и задачи социального воспитания.

5. Воспитательная система класса, составляющие компоненты воспитательной системы класса.

Темы для презентации докладов и выступлений

1. Социализирующие функции школьного класса, способствующие адаптации учащихся.

2. Социализирующие функции школьного класса, способствующие обособлению учащихся.

3. Типология школьных классов по социализирующим функциям.

Рекомендуемая литература

1. Василькова ю.В., Василькова т.А. Социальная педагогика: Курс лекций. Учеб. Пособие для студ. Пед. Вузов и колледжей / ю.В. Василькова, т.А. Василькова. – м., 1999. – 440 с.

2. Коломинский, Я.Л. Социальная психология школьного класса: Науч.-мет. пособие для педагогов и психологов / Я.Л. Коломинский. – Мн.: ООО «ФУАинформ», 2003. – 312 с.

3. Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь на 2011-2015 годы.

4. Рожков, М.И., Байбородова, Л.В. Организация воспитательного процесса в школе / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова: Учеб пособие для студентов высш. Уч. Заведений. - М.: ВЛАДАС, 2000. – 256 с.

5. Ясницкая, В.Р. Социальное воспитание в классе: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / В.Р. Ясницкая; под ред. А.В. Мудрика. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 352 с.