- •Львівський національний університет імені Івана Франка Кафедра психології
- •Робоча програма навчальної дисципліни інтерактивні методи навчання
- •Опис навчальної дисципліни (Витяг з робочої програми навчальної дисципліни “Інтерактивні методи навчання”)
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни змістовий модуль 1. Методологічні засади проведення інтерактивних занять
- •Тема 1: Теоретичні засади інтерактивних методів навчання
- •Тема 2: Психологічні механізми тренінгу
- •Тема 3: Планування та організація інтерактивного заняття (2 год).
- •Тема 4: Структура тренінгу: вступні процедури
- •Тема 5: Складні учасники на тренінгу
- •Тема 6: Методи завершення та оцінювання тренінгу
- •Змістовий модуль 2. Методи активного навчання
- •Тема 7: Робота в групах
- •Тема 8: Мозковий штурм
- •Тема 9: Інтерактивні лекції
- •Тема 10: Дискусії як метод інтерактивного навчання
- •Тема 11: Рольова гра в тренінгу
- •Тема 12: Аналіз конкретних випадків як метод навчання
- •Структура навчальної дисципліни
- •Теми практичних занять
- •Самостійна робота
- •10. Методи контролю
- •Питання до заліку
- •11. Розподіл балів, що присвоюється студентам
- •Шкала оцінювання: вузу, національна та ects
- •12. Методичне забезпечення
- •І. Рекомендації до розробки інтелект-карти
- •Іі. Критерії оцінювання рівня півдготовки до оксфордських дебатів
- •Ііі. Рекомендації та критерії оцінювання кейсу
- •13. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •14. Інформаційні ресурси
Тема 10: Дискусії як метод інтерактивного навчання
Методи аргументації: метод трьох аргументів, метод «ПРЕС».
Види дискусій: керована дискусія, експертна дискусія, дискусія зі зміною ролей, дискусія «6 шапок Едварда де Боно», оксфордські дебати.
Література:
Інтерактивні методи навчання : навч. посібник / [П. Шевчук, П. Фенрих]. – Щецін : WSAP, 2005. – С. 70 – 76, 104 – 111
Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання : науково-методичний посібник / О.І. Пометун, А.В. Пироженко ; ред. О.І. Пометун. – К. : А.С.К., 2004. – С. 64 – 80
Технології навчання дорослих / [упор. О. Главник, Г. Бевз]. – К. : Главник, 2006. – С. 60 – 61
Тема 11: Рольова гра в тренінгу
Умови застосування рольових ігр. Переваги та недоліки рольової гри. Процедура проведення рольової гри. Основні етапи складання рольових ігр.
Література:
Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання : науково-методичний посібник / О.І. Пометун, А.В. Пироженко ; ред. О.І. Пометун. – К. : А.С.К., 2004. – С. 55 – 64
Технології навчання дорослих / [упор. О. Главник, Г. Бевз]. – К. : Главник, 2006. – С. 41 – 46
Тема 12: Аналіз конкретних випадків як метод навчання
Поняття «сase-study»: американські та європейські кейси. Джерела кейсів. Вимоги до успішного кейсу.
Література:
Інтерактивні методи навчання : навч. посібник / [П. Шевчук, П. Фенрих]. – Щецін : WSAP, 2005. – С. 123 – 127
Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання : науково-методичний посібник / О.І. Пометун, А.В. Пироженко ; ред. О.І. Пометун. – К. : А.С.К., 2004. – С. 50 – 55
Технології навчання дорослих / [упор. О. Главник, Г. Бевз]. – К. : Главник, 2006. – С. 65 – 66
Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
|||||||||||
Денна форма |
Заочна форма |
|||||||||||
Усього |
у тому числі |
Усього |
у тому числі |
|||||||||
л |
п |
лаб |
інд |
ср |
л |
п |
Лаб |
інд |
ср |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
Змістовий модуль 1. Методологічні засади проведення інтерактивних занять |
||||||||||||
Тема 1. Теоретичні засади інтерактивних методів навчання |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Психологічні механізми тренінгу |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Планування та організація інтерактивного заняття |
11 |
|
1 |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Структура тренінгу: вступні процедури |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Складні учасники на тренінгу |
3 |
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Методи завершення та оцінювання тренінгу |
3 |
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
Разом – зм. модуль1 |
21 |
|
7 |
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
Змістовий модуль 2. Методи активного навчання |
||||||||||||
Тема 7. Робота в групах |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Мозковий штурм |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Інтерактивні лекції |
9 |
|
1 |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Дискусії як метод інтерактивного навчання |
12 |
|
4 |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Рольова гра в тренінгу |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Аналіз конкретних випадків як метод навчання |
7 |
|
1 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Разом – зм. модуль 2 |
33 |
|
11 |
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
Усього годин |
54 |
|
18 |
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|