Самостоятельная работа.

Обязательна на каждом уроке (5-7 минут)

Примеры, упражнения готовятся заранее и записываются на доске. После формулировки заданий обязательно выяснить: кому не понятно. Номера упражнений обязательно записываются на доске. В первом классе нужны четкие указания: что записывать, где и как.

Во время самостоятельной работы учитель наблюдает за работой учеников и оказывает необходимую помощь. Самостоятельная работа обязательно проверяется. Уточнять решение только в примерах с ошибкой. Необходим контроль за итогами работы, т.е. выяснить, кто всю работу выполнил без ошибок, с одной ошибкой и т. д.

Домашнее задание.

Обычно домашнее задание записывают на доске в определенном месте до начала урока. Обязательно указывается страница и номер. Иногда к домашнему заданию нужен инструктаж. (можно прочитать задачу, выяснить во сколько действий она решается, может быть разобрать первое действие, оформить краткую запись…)

Для домашнего задания выбирается более простая.

Итог урока

Если на уроке было изучение нового материала, то в конце следует еще раз повторить выводы. На уроках закрепления можно выяснить, что понравилось ребятам, отметить работу класса в целом и отдельных учеников, объявить отметки.

Добиться организационного конца: привести в порядок рабочее место. Заканчивать урок строго со звонком.

Требования к уроку математики

1. К каждому уроку необходим поурочный план учителя. Он начинается с формулировки темы и целей(образовательная, воспитательная, развивающая);

2. На каждом уроке должно быть решено не менее двух задач;

3. Продумывается самостоятельная работа;

4. При выполнении заданий письменно напоминать учащимся о посадке;

5. Продумывать оформление доски до урока;

6. К первым урокам писать развернутый план – конспект, с четкой формулировкой заданий и предполагаемыми ответами на них. Давать методические указания для различных ответов;

7. Обязательно прорешивать все упражнения из учебника к уроку, и продумывать образец письменной работы учащихся;

8. Перед каждым этапом урока необходима целевая установка, а в конце подведение итогов;

9. Следить за организацией детей. Уметь пользоваться своим голосом. Видеть класс, следить за чередованием устной и письменной работы, не забывать о физкультминутках;

10. Подбирать к уроку дополнительные задания можно занимательного характера.