1. Підготовка до уроку

ДІЇ	ОПЕРАЦІЇ
Складання планів: а) навчального курсу б) тематичного	а) Вивчення програми і бюджету часу. Вивчення змісту підручника. Розподіл бюджету часу за темами. Складання плану навчального курсу. Знайомство з класом, виявлення груп учнів (різні критерії). б) Складання тематичного плану роботи: - розподіл матеріалу теми за уроками, - визначення базових знань учнів, - визначення матеріалу для самостійного засвоєння учнями, - визначення мети і задач кожного уроку, - відбір наочності та засобів навчання.
в) плану уроку	Деталізація контингенту учнів. Визначення рівня викладання за наступними параметрами; темп, метод, глибина. Визначення мети і задач уроку. Визначення головного змісту навчального матеріалу. Складання конспекту (плану) змісту нової інформації. Вибір методики викладання з урахуванням особливостей учнів. Вибір і підготовка експерименту, готового ілюстративного матеріалу, підготовка (обміркування) записів і малюнків на дошці. Вибір матеріалу, який пропонується для запису у зошит учня. Визначення засобу контролю підготовленості учнів до засвоєння нової інформації. Визначення змісту нового домашнього завдання. Визначення змісту матеріалу, який пропонується для самостійного вивчення: а) на уроці, б) дома. Визначення засобу перевірки засвоєння навчального матеріалу на уроці. Підготовка дидактичних матеріалів. Підготовка ТЗН.
ХІД РОБОТИ
Актуалізація опорних знань.	Перевірка ступеня засвоєння знань, необхідних для вивчення нового матеріалу.
Мотивація пізнавальної діяльності.	Перевірка домашнього завдання. Заслуховування рефератів, повідомлень учнів. Виконання та розв'язування типових завдань. Повідомлення теми уроку з короткою характеристикою її важливості, описом особливо цікавих моментів. Створення проблемної ситуації. Організація уваги. Організація класу. Підтримка уваги учнів на протязі уроку.
Вивчення (повідомлення) нового матеріалу.	Викладання змісту теми у формі розповіді, лекції, бесіди (з використанням дошки, таблиць, схем, к/ф, демонстрацій, дослідів, наочності). Виявлення протиріч, постановка проблеми її рішення.
Засвоєння нової інформації.	З'ясування засвоєння матеріалу уроку на протязі подачі нової інформації та після розповіді вчителя. Організація контролю.
Закріплення (перевірка засвоєння) нової інформації.	Заключення про виконання завдань уроку, його мети.
Завдання додому.	Запис на дошці, усне повідомлення, обов'язкове коментування.
КОНТРОЛЬ ЗАСВОЄННЯ
Опитування.	Формулювання запитання.
Письмова перевірка знань.	Фронтальні та індивідуальні форми опитування.
Оцінювання знань, вмінь і навичок учнів.
Самоконтроль.