- •Семинар №1. Педагогическая система я.А.Коменского - источник поиска нестандартных путей развития образования
- •Задания
- •Источники и литература:
- •Семинар №2-3. История теории и практики "свободного воспитания" и "свободного образования"
- •Задания
- •Источники и литература:
- •Семинар № 4. Воспитание человека в контексте антропологических идей к.Д. Ушинского. Теория и практика просветительской деятельности в истории образования
- •Задания
- •Источники и литература:
- •Семинар №5. История теории и практики семейного воспитания
- •Задания
- •Источники и литература:
- •Семинар № 6 Инновации в современной школе. Историко-педагогический анализ. План:
- •Вопросы и задания к семинару.
- •Источники и литература:
- •Нормативные документы
- •Теория содержания образования План:
- •Вопросы и задания к семинару:
- •Источники и литература:
- •Семинар 9. Современные формы и методы обучения План:
- •Источники и литература:
- •Семинар 10. Характеристика современных концепций воспитания. План:
- •Вопросы и задания: Задание № 1.
- •Источники и литература:
- •Семинар №11 Особенности современных школьников и их учет в воспитании. План
- •Вопросы и задания к семинару.
- •Источники и литература:
- •Семинар №12. Воспитательные системы школ. План:
- •2. Индивидуальные задания.
- •3. Проектное задание для групповой работы.
- •Источники и литература:
- •Семинар № 13. Воспитательная система класса. План:
- •Источники и литература:
- •Семинар 14. Историяи теория отечественного гражданского воспитания. План:
- •Источники и литература.
- •Семинар №15-16.
- •Вопросы и задания к семинару:
- •Источники и литература:
Источники и литература.
Основная литература:
Вульфсон Б.Л. Нравственное и гражданское воспитание в России и на Западе: Актуальные проблемы. – М., 2008. – 336 с.
Гражданское образование в России и зарубежных странах: Состояние и тенденции развития: Коллективная монография /Под ред. М.П. Пальянова. – Томск, 2007.
Гражданское образование: технологии, интерактивные формы работы /Сост. О.А. Северина. – Волгоград: Учитель, 2009. – 319 с.
Гражданское воспитание в дошкольном образовательном учреждении: планирование, разработки занятий и мероприятий /Сост. Е.А. Позднякова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 148 с.
Данилюк А.Я Нравственное и гражданское воспитание: взгляды компаративистов//Педагогика – 2008№ 7.
Мареева Н.С. Гражданское воспитание древних римлян //Социальное образование.-2008-№12-С.98-104.
Петрусевич А.А., Мартынова В.Ф. Педагогические возможности детских общественных объединений в современных условиях: учебное пособие. – Омск: изд-во ОмГПУ, 2004. –115 с. (58 с. авт.).
Поппер К. Открытое общество и враги: В 2 т. М.: Культурная инициатива, 1992.
Развитие содержания понятий гражданственности и «гражданского воспитания» в педагогике 20 века //Преподавание истории и обществознания в школе. - 2006. - № 9.
Ржевская М. Гражданское воспитание в школах Великобритании //Воспитание школьников. – 2008 - № 7. - С.56-60.
Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодалению кризиса идентичности и построение гражданского общества //Вопросы образования. - 2008. - № 1.
Эллис Артур Гражданское воспитание как основа построения гражданского общества //Вестник университета Российской Академии образования.-2008 №6.- С.41-44
Дополнительная литература:
Герцева Г.Я Гражданское воспитание школьников в процессе изучения спецкурса «основы избирательного права» //Преподавание истории и обществознания в школе. - 2005. - № 3. - С.48-50.
Гражданское образование: ценности и приоритеты, материалы Всероссийской научной – практической конференции, Брянск. БИПКРО, 2006.
Мастыкина Л.Ю Гражданское воспитание школьника в условиях регионально детской общеобразовательной организации (автореферат) Смоленск, 2006.
Савельева О.Е Педагогические аспекты формирования гражданственности учащихся США (автореферат), Смоленск 2007.
Синельникова И.Ю. Гражданское воспитание в российских школах в свете опыта отечественной педагогике //Основы государства и права.-2009 - №1. - С.38-45.
Сироткин О. Гражданское воспитание – приоритетное направление работы школы //Учитель.-2004. - №5. - С.32-34.
Семинар №15-16.
Деятельность педагога по сопровождению обучающегося в образовании.
План:
1.Сопровождение обучающихся в образовании: теоретические основания.
2.Модели педагогического сопровождения и поддержки детей.
3.Психолого-педагогическая диагностика личностного развития ребенка. Возможные типологии основных проблем ребенка в образовании: способы их выявления.
4. Ситуации педагогической поддержки и сопровождения.