- •1.Цели и задачи дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.Разделы (темы) дисциплины и виды занятий
- •Содержание лекционного курса
- •Лабораторный практикум, практические занятия (семинары)
- •Виды самостоятельной работы студентов
- •5..Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Журналы по бухгалтерскому учёту
- •Электронные книги
- •6.Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7.Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Учебно-методические рекомендации для студентов и организации самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Рейтинговая система
- •Модель обученности студента
- •Шкала оценки степени обученности личности
- •Программы, ориентированные на комплексную подготовку профессиональных менеджеров
- •Перечень вопросов, выносимых на экзамен (зачет)
- •Тематика рефератов (докладов)
- •Тематика выпускных квалификационных работ
- •Международный университет природы, общества и человека «Дубна» Филиал «Угреша»
- •Календарный план учебных занятий 2011 /2011 учебного года
Рейтинговая система
Математическая итоговая оценка приобретаемых студентами всех знаний, умений и навыков, в результате изучения дисциплины, оценивается в баллах.
Графическое изображение этапов оценки степени обученности учащихся (СОУ) позволяет перейти к условной количественной интерпретации её основных характеристик, составляющих пять последовательных показателей, которые составляют модель обученности студента в системе его образования.
Модель обученности студента
№ |
Знания Воспроизведения |
% |
1 |
Различение |
4,00% |
2 |
Запоминание |
12,00% |
3 |
Понимание |
20,00% |
|
Умения и навыки |
|
4 |
Элементарные умения и навыки |
28,00% |
5 |
«Перенос» |
36,00% |
В основе предложенной модели лежит то, что обученность человека характеризуется следующими пятью последовательно возрастающими показателями.
1. Различение (распознавание)- уровень знакомства с данным процессом, объектом или явлением, что соответствует обученности до четырёх процентов.
2. Запоминание — как показатель количества усвоенной информации (механическое, неосознанное воспроизведение текста, правил, формулировок и т.п.), что соответствует обученности от 5 до 16%.
3. Понимание — как характеристика осознанного усвоенной информации. Запоминание и понимание вместе характеризуются термином «воспроизведение», т.е. Запоминание — это неосознанное воспроизведение, а понимание — это осознанное воспроизведение. Показатель обученности личности находится в пределах от 37 до 64%.
4. Элементарные умения и навыки — репродуктивный уровень применения теоретических познаний на практике (выполнение практических работ по шаблону, образцу, аналогии и т.п.). Степень обученности личности, в этом случае. Находится в пределах от 37 до 64%.
5. «Перенос» - творческий уровень реализации усвоенного теоретического багажа (выполнение любых практических работ в пределах программных требований). Показатель обученности человека составляет от 65 до 100%.
Основой для разработки оценки степени обученности студента служит оценочная шкала. Оценочная шкала - это десятибалльная шкала, представляющая собой инструмент более точный, чем трёх бальная (фактическое использование), и погрешность измерения при её использовании меньше.
Шкала оценки степени обученности личности
10-бальная шкала |
Основные показатели СОУ |
Обучен- ность |
Уровень |
1-очень слабо |
Присутствовал на занятии, слушал, смотрел, записывал под диктовку преподавателя и сокурсников, переписывал с доски. Практические задания регулярно не выполняются. Нарушает регулярно правила и требования, предъявляемые к студенту. |
Около 1 |
Различение распознавание |
2-слабо |
Отличает какой-либо процесс, объект и т.п. От их аналогов только тогда, когда ему их предъявляют в готовом виде («скачал» работу с Интернета и т. п.). Отвечает на вопросы, используя помощь сокурсников. Не знает терминов или формулирует их не правильно. Не выполняет конкретные бухгалтерские операции без помощи преподавателя. |
От 2 до 4 |
Уровень знакомства |
3-посредственно |
Запомнил большую часть текста, правил, определений, формулировок и т. п., но объяснить ничего не может (механическое запоминание). Практическую часть полностью выполнить не в состоянии, только по этапам, ничего при этом не объясняя. Работу выполняет неосознанно, чисто механически и неаккуратно. Не способен самостоятельно освоить уже знакомую операцию, которая требуется при выполнении бухгалтерских задач, не может объяснить выполняемую операцию. |
От 5 до 9 |
Запоминание (неосознанное) |
4-удовлетво-рительно |
Демонстрирует полное воспроизведение изученных правил, законов, формулировок, и т. п., однако затрудняется что-либо объяснить. Воспроизводит большую часть текста, определений. Выполняет работу со значительными отклонениями от требований (вследствие пассивного отношения к работе, неполных и не системных знаний и слабого умения применять полученные знания в практической деятельности). |
От 10 до 16 |
|
5-недостаточ-но хорошо |
Объясняет отдельные положения усвоенной теории, иногда выполняет такие мыслительные операции, как анализ и синтез. Затрудняется сделать вывод. Работу выполняет с незначительными отклонениями, не требующих затрат времени на исправление. |
От 17 до 25 |
Понимание (осознанное воспроизведение) |
6-хорошо |
Отвечает на большинство вопросов по содержанию теории, демонстрируя осознанность усвоенных теоретических знаний, проявляя способность к самостоятельным выводам и т. п. Иногда приносит рефераты по темам. Предпринимает попытки объяснить суть происходящего. Объясняет основные положения и факты. Практическую часть выполняет не всегда качественно, с малыми отклонениями от требований, однако недостатки могут быть устранены без больших затрат времени. |
От 26 до 36 |
|
7-очень хорошо |
Чётко и логично излагает теоретический материал, свободно владеет терминологией, хорошо видит связь теории с практикой, умеет применить её в простейших случаях. Практическую работу выполняет самостоятельно, по инструкции или по образцу. Не всегда добивается точности и чистоты исполнения, не всегда укладывается вовремя, за отведённое на задание время, из-за неаккуратности и неточности действий. |
От 37 до 49 |
Элементарные умения и навыки (репродуктивный уровень) |
8-отлично |
Демонстрирует полное понимание сути изученной теории и применяет её на практике и не особенно задумываясь. Выполняет почти все самостоятельные задания, иногда допуская незначительные ошибки, которые сам исправляет. Использует терминологию. Выполняет задания в отведённое для этого время. Иногда допускает ошибки, которые самостоятельно исправляет. |
|
|
9-прекрасно |
Легко выполняет практические задания на уровне «переноса», свободно оперируя усвоенной теорией в практической деятельности. При самостоятельной подготовке использует дополнительную литературу. Выполняет работу за отведённый промежуток времени без отклонений, исправлений, аккуратно и точно в соответствии с требованием. |
От 65 до 81 |
«Перенос» (творческий уровень) |
10-великолеп-но |
Всегда делает сообщения, доклады по изучаемым темам. Свободно владеет профессиональными терминами, знает их значение и практическое применение. Чётко и логично делает аргументированные выводы. Оригинально, нестандартно применяет полученные знания на практике, формируя самостоятельно новые умения на базе полученных ранее знаний, умений и навыков. Профессионально выполняет практическую работу, без чьей либо помощи. |
От 82 до 100 |
Данная шкала описывается уравнением , где Y- обученность, выраженная в %, а Х — балл десятибалльной шкалы:
Y = X2
Показатель степени обученности учащихся за определённый период по предмету определяется по формуле:
СОУ = (средний бал)2
Если к моменту окончания семестра студент набирает 10-100 баллов, то он получает допуск к экзамену. При сумме баллов, набранных в семестре, равной 65-100 баллов, студент получает «автоматом» зачёт или пишет сокращенный вариант зачетной работы. При итоговой аттестации, равной 10-64 баллов студент выполняет полное зачетное задание.
Если к началу зачетной недели набранное студентом суммарное количество баллов с учетом дополнительных, составляет менее 10 баллов, он не допускается к сдаче зачета и экзамену. Такие студенты могут довести свой балл до необходимой суммы (10) в течение последней (зачетной) недели семестра, выполнив все отсутствующие практические задания и написав (или переписать) удовлетворительно все тестовые задания.
На экзамене студент получает общепринятую академическую оценку пятибалльной шкалы.
Критерии оценок: если при оценке на основе математической методики получено 65% (баллов) и выше, то ответ засчитывается на «отлично», 26-64% - «хорошо», 10-25% - «удовлетворительно», ниже - «неудовлетворительно».
Соответствие рейтинговых баллов и академических оценок |
|
||
Удовлетворительно
|
Хорошо
|
Отлично
|
|
10-25 баллов |
26-64 баллов |
65-100 баллов |
|
На итоговую оценку влияют набранная сумма баллов в течении всего семестра (или за время изучения дисциплины).