- •«Южный федеральный университет»
- •Учебно-методического комплекса (умк) учебной дисциплины cals- и case-технологии
- •«Южный федеральный университет»
- •2. Содержание теоретического курса
- •Учебный модуль 1
- •Раздел 1. Стандарт step.
- •Раздел 2. Язык описания данных Express.
- •Учебный модуль 2 Раздел 3. Концептуальные основы case-технологий .
- •Раздел 4. Реорганизация деятельности предприятия.
- •3. Основная и дополнительная литература
- •3.1. Основная литература
- •3.2. Дополнительная литература
- •4. Практические занятия и лабораторные работы
- •5. Индивидуальные занятия
- •6. Сводные таблицы распределения часов по видам занятий
- •Указания по составлению рабочей программы
- •Основные требования по выполнению целей преподавания дисциплины
- •Методы контроля достижения и реализации заявленных целей и задач изучения дисциплины
- •Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине
- •7. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по учебной дисциплине
- •I.Основная литература
- •Ш.Методические пособия по
- •IV.Обучающие программы: аос, аук, уч.Сапр, асни и др.
- •Карту составил Кравченко ю.А.
- •«Южный федеральный университет»
- •Проводят занятия
- •1. Лекции и практические занятия
- •Бюджет времени на самостоятельную подготовку студента
Указания по составлению рабочей программы
Рабочая программа дисциплины образовательной профессиональной программы (ОПП) составляется по поручению заведующего кафедрой группой наиболее квалифицированных преподавателей с привлечением (по дисциплине специализации) специалистов базовых предприятий и организаций и должна содержать следующие разделы:
Место дисциплины в реализации основных задач (ОПП).
Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности обучающегося студента по данной ОПП.
Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков выпускников университета данной ОПП.
Знания каких учебных дисциплин должны предшествовать изучению дисциплины в данной ОПП.
Для изучения каких дисциплин будет использоваться материал дисциплины при реализации рассматриваемой ОПП.
Цели преподавания дисциплины.
Задачи преподавания дисциплины.
Содержание теоретического курса (лекционные занятия).
Практические занятия.
Лабораторные занятия.
Индивидуальные занятия.
Курсовое проектирование.
Типовые расчеты.
Типовые задания.
Самостоятельная работа студентов: организованная и внеаудиторная.
Формы и методы контроля усвоения материала учебной дисциплины в соответствии с целями и задачами программы.
Методы контроля достижения и реализации заявленных целей и задач изучения дисциплины.
Содержание лекционного курса разбивается на учебные модули, по которым указывается объем (в часах) и литература (с указанием страниц). Если курс читается в течение нескольких семестров, то содержание лекций нужно разделить на соответствующее число частей.
Перечень лабораторных и практических занятий приводится с разбивкой по семестрам и с указанием наименования занятия и его объема в часах.
В разделе «Индивидуальные занятия» необходимо указать форму организации индивидуальных занятий (домашние задания, рефераты, самостоятельное изучение разделов курса и т.п.), их содержание, объем, форму контроля, а при необходимости также название темы или раздела курса, по которому организуется проведение занятий.
Перечни курсовых работ (проектов), домашних заданий, контрольных работ должны включать: типовые темы, их краткое содержание, характеристику целей, решаемых каждой работой, их объем.
В разделе «Самостоятельная работа» приводится распределение часов самостоятельных занятий между отдельными видами занятий в каждой из частей курса.
В конце рабочей программы рекомендуется привести сводные таблицы распределения часов по видам аудиторных, индивидуальных и самостоятельных занятий по каждому модулю курса, распределение баллов для рубежного контроля.
Рабочая программа составляется в трех экземплярах и после утверждения деканом факультета, на котором находится выпускающая кафедра, хранится по одному экземпляру у лектора, зав. кафедрой, составившей программу и в делах методической комиссии по специальности.
Рабочая программа корректируется и перерабатывается по мере необходимости, но не реже, чем 1 раз в 3-4 года.
Основные требования по выполнению целей преподавания дисциплины
Студенты в процессе изучения дисциплины и после ее завершения в соответствии с профилем материала должны демонстрировать:
1. Способность применять полученные знания.
2. Способность идентифицировать, формулировать и решать поставленные проблемы.
3. Способностью использовать навыки, методы, оборудование и технологии для решения проблем.
4. Способность разрабатывать и проводить эксперименты, анализировать и объяснять полученные данные и результаты.
5. Понимание профессиональной и этической ответственности.
6. Наличие достаточно широкого образования, необходимого для понимания влияния профессиональных проблем и их решений на общество и мир в целом.
7. Знание современных проблем.
8. Способность работать в многопрофильных командах.
9. Способность результативного общения.
10. Понимание необходимости и стремления обучаться в течение всей жизни.