- •Содержание
- •1. Роль и значение менеджмента в подготовке экономиста
- •1.1. Место менеджмента в учебном процессе.
- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.4. Изучение дисциплины «Менеджмент» способствует формированию следующих компетенций:
- •1. Общекультурных (ок)
- •2. Профессиональных (пк)
- •1.5. Основные виды учебных занятий.
- •1. Экзамен проводится в форме тестирования1.
- •2. Для решения тестов необходимо ответить на приведенные вопросы для самоконтроля (контрольных работ).
- •2. Литература для подготовки к практическим занятиям2
- •2.1. Основная литература
- •2.2. Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •2.3. Методические разработки сПбГиэу и филиала в г. Череповце
- •2.4. Компьютерные программы
- •3. График изучения дисциплины
- •4. Содержание разделов дисциплины
- •5. Планы практических занятий
- •Тема 1.5.П. (Пр. Зан.) Организации; виды и структура. Внутренняя и внешняя среда организации
- •Вопросы занятия
- •Задание для самостоятельной работы:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание на практической работе:
- •Отчетность
- •Образец swot-матрицы
- •Дополнительная литература3
- •Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 2.6.П. (Пр. Зан.) Формирование стратегии
- •Задание на практической работе:
- •Дополнительная литература
- •Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 2.7.П. (Пр. Зан.) Функции менеджмента
- •Вопросы занятия
- •Задание для самостоятельной работы:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание на практической работе:
- •Дополнительная литература
- •Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 3.4.П. (Пр. Зан.) Управленческие решения
- •Задание на практическую работу
- •Дополнительная литература
- •Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 4.5.П. (Пр. Зан.) Социально-психологические основы менеджмента
- •Вопросы занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для самостоятельной работы
- •Задание на практическую работу
- •Дополнительная литература
- •Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •6. Методические советы по написанию реферата по менеджменту
- •6.1. Назначение реферата.
- •6.2. Последовательность работы.
- •6.3. Критерии оценки реферата:
- •6.4.Тематика рефератов.
- •7. Вопросы для подготовки к экзамену в форме тестирования4
- •Раздел 1. История и методологические основы менеджмента
- •Тема 1.1. Сущность и содержание менеджмента
- •Тема 1.2. Эволюция менеджмента
- •Тема 1.3. Организации: виды и структура управления
- •Тема 1.4. Внутренняя и внешняя среда организации
- •Раздел 2 . Система функций менеджмента
- •Тема 2.1. Стратегия и формирование целей в организации
- •Тема 2.2. Планирование как функция менеджмента
- •Тема 2.3. Организация в системе менеджмента
- •Тема 2.4. Мотивация и стимулирование в менеджменте
- •Тема 2.5. Контроль в системе менеджмента
- •Раздел 3. Технология и методы менеджмента
- •Тема 3.1. Управленческие решения в системе менеджмента
- •Тема 3.2. Методы и инструменты менеджмента
- •Тема 3.3. Коммуникации в менеджменте
- •Раздел 4. Социально-психологические основы менеджмента
- •Тема 4.1. Менеджеры в организациях
- •Тема 4.2. Руководство и его содержание
- •Тема 4.3. Управление конфликтами
- •Тема 4.4. Особенности управленческого труда и эффективность менеджмента
- •Отработайте все вопросы, и успех на экзамене Вам гарантирован!
ФИЛИАЛ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
В Г. ЧЕРЕПОВЦЕ
С.В. БОЙКО
А.С. ЩЕРБАКОВА
П Л А Н Ы
ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО МЕНЕДЖМЕНТУ
Методическое пособие
Для студентов очного обучения
специальностей 080105.65, 080502.65
Череповец, 2011
Бойко С.В., Щербакова А.С.
Планы практических занятий по менеджменту: Методическое пособие. 2-е изд., доп. – Череповец: ИНЖЭКОН-Череповец, 2011.
Пособие предназначено для подготовки студентов очной формы обучения к практическим занятиям по менеджменту.
Рецензенты: Ю.Н. Юрлов, канд. психол. наук, доц., проф. каф. ЭУна ПГХ Филиала
ГБОУ ВПО СПбГИЭУ в г. Череповце.
А.П. Погорелый, канд. филос.наук, доц. зав.каф. ГСЭД ВА МО РФ
(филиал, г. Череповец, Вологодской обл.)
Обсуждено и одобрено на заседании кафедры общепрофессиональных и специальных дисциплин Протокол № __ от_____________ 2011 года.
Утверждено решением Совета Филиала СПбГИЭУ в г. Череповце.
Протокол № __ от___________ 2011 года.
Содержание
1. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ МЕНЕДЖМЕНТА В ПОДГОТОВКЕ ЭКОНОМИСТА 4
1.1. Место менеджмента в учебном процессе. 4
1.2. Цели и задачи дисциплины 6
1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 6
1.4. Изучение дисциплины «Менеджмент» способствует формированию следующих компетенций: 7
1.5. Основные виды учебных занятий. 8
2. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ 11
2.1. Основная литература 11
2.2. Дополнительная литература 12
2.3. Методические разработки СПбГИЭУ и филиала в г. Череповце 13
2.4. Компьютерные программы 13
3. ГРАФИК ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 15
4. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ 16
5. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 20
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ 31
7. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ В ФОРМЕ ТЕСТИРОВАНИЯ 35
1. Роль и значение менеджмента в подготовке экономиста
1.1. Место менеджмента в учебном процессе.
Объектом изучения дисциплины является предприятия (организации, учреждения), осуществляющие производственную деятельность и (или) оказание услуг.
Предметом изучения дисциплины является управленческая деятельность, осуществляемая органами управления и направленная на достижение поставленных целей.
Менеджмент является дисциплиной, показывающей состав и взаимосвязи элементов предприятия, как большой экономической системы, а также принципы, условия и содержание эффективного управления: постановки целей, мотивации и принятия решений и др.
Объектом изучения дисциплины является предприятия (организации, учреждения), осуществляющие производственную деятельность и (или) оказание услуг.
Предметом изучения дисциплины является управленческая деятельность, осуществляемая органами управления и направленная на достижение поставленных целей.
Менеджмент является дисциплиной, показывающей состав и взаимосвязи элементов предприятия, как большой экономической системы, а также принципы, условия и содержание эффективного управления: постановки целей, мотивации и принятия решений и др.
Цель преподавания дисциплины «Менеджмент» – дать будущему специалисту знания для принятия эффективных управленческих решений на предприятии. Знания и умения, полученные в результате изучения дисциплины, понадобятся при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин. Необходимо видеть тесную связь проводимых занятий с особенностями профессиональной подготовки студентов.
«Менеджмент» как учебная дисциплина в системе подготовки экономистов-менеджеров связана с дисциплинами учебного плана:
• в теоретико-методологическом направлении – с дисциплинами «Философия», «Социология», «Экономическая теория», «Экономика и социология труда», «Социология и психология управления».
• в направлении, обеспечивающем изучение количественных методов оценки и принятия решений, – с дисциплинами «Методы и модели в экономике», «Эконометрика», «Информационные технологии в экономике» «Статистика»;
• в направлении, обеспечивающем взаимосвязь экономических и управленческих процессов на предприятии – с дисциплинами «Экономика предприятия», «Финансы и кредит», «Организация производства», «Маркетинг», «Планирование на предприятии», «Управление инновационными процессами», «Управление персоналом»;
• в направлении, обеспечивающем связь с отраслевым менеджментом,
- с дисциплинами специальности «Финансы и кредит»: «Теоретические основы финансового менеджмента», «Финансовый менеджмент», «Инвестиционная стратегия»;
- с дисциплинами специальности «Экономика и управление на предприятии городского хозяйства»: «Муниципальный менеджмент», «Финансовый менеджмент в жилищно-коммунальном комплексе», «Энергетический менеджмент в жилищно-коммунальном комплексе»;
- с дисциплинами специальности «Экономика и управление на предприятии туризма и гостиничного хозяйства»: «Финансовый менеджмент: туризм, гостиничное хозяйство».
Учебная программа по курсу «Менеджмент» структурно состоит из четырех разделов:
1. История и методологические основы менеджмента.
2. Система функций менеджмента.
3. Технология и методы менеджмента.
4. Социально-психологические основы менеджмента.
В первом разделе «История и методологические основы менеджмента» раскрываются предмет и структура менеджмента как науки и учебной дисциплины, определяются основные исторические этапы его развития, содержание организации ее структуры и основных характеристик.
При изучении этого раздела главное внимание необходимо уделить:
- уяснению критериев научности менеджмента, его предметной области, роли в экономической жизни и в практике работы экономиста;
- пониманию предмета менеджмента, его структуры, видов, законов, категорий, методов, основных функций и способов оценки эффективности;
- осмыслению и пониманию характера основных периодов развития мирового и отечественного менеджмента;
- определению организации как основной категории менеджмента и главного субъекта хозяйственных отношений в рыночной экономике;
- выяснению оснований классификации организаций и видов организационных структур;
- формированию навыков анализа внутренних переменных организации и ее внешнего окружения.
Второй раздел «Система функций менеджмента» посвящен рассмотрению проблем стратегии и формирование целей в организации, а также планирование, организация, мотивация и контроля как главных функций менеджмента.
При изучении этого раздела главное внимание необходимо обратить:
- на осмысление понятия и категорий стратегического управления, содержания миссии и целей организации;
- на углубление знаний задач и основных принципов планирования в рамках системы менеджмента, классификации и содержания планов;
- на понимание содержания функции «организация» и видов организационных структур управления, делегирования, ответственности и полномочий в организации;
- на исследование механизма и основных теорий мотивации, ее значения в практике работы менеджера;
- на совершенствование навыков в организации контроля и регулирования в системе менеджмента.
В третьем разделе «Технология и методы менеджмента» рассматриваются управленческие решения в системе менеджмента, методы и инструменты принятия решений, коммуникации в менеджменте.
При изучении этого раздела главное внимание необходимо уделить:
- уяснению основных этапов процесса принятия решений и критериев оценки их вариантов в менеджменте;
- пониманию факторов, обуславливающих необходимость использования моделирования для подготовки и обоснования управленческих решений;
- осмыслению связи количественных и качественных методов и инструментов подготовки и обоснования решений;
- выяснению особенностей основных моделей принятия решений в менеджменте;
- формированию навыков прогнозирования в менеджменте;
- рассмотрению структуры общения и элементов коммуникации;
- выработке навыков и умений проведения деловых совещаний и переговоров.
Четвертый раздел «Социально-психологические основы менеджмента» раскрывает проблемы практики работы менеджера с персоналом, положения менеджера и содержания руководства в организации, действий менеджера в конфликтной ситуации, эффективности его управленческого труда.
При изучении этого раздела главное внимание необходимо обратить:
- на осмысление положения менеджера в организации и профессиональных требований к нему;
- на углубление знаний методов менеджмента при подготовке и обоснованию решений и выборе альтернатив, воздействия на исполнителей с целью реализации решений, подготовки и анализа информации для управления;
- на понимание содержания руководства, власти, влияния, их форм;
- на исследование природы конфликта в организации, их типов и стадий протекания и последствий;
- на выяснение и усвоение методов действий менеджера в конфликтной ситуации;
- на совершенствование навыков в организации самоменеджмента и повышения эффективности управленческого труда.