Тема 1. История конца XVI – первой половины XIX веков в школьных отечественных и зарубежных курсах. (4 часа)

1. Понятие «новая история» и историческое содержание нового времени в контексте дискуссии о периодизации.

2. Основные подходы в изложении проблем истории нового времени конца XVI – первой половины XIX вв. в отечественных учебниках конца 1980-х - начала 2000-х гг.:

2.1. Выявите и проведите сравнительный анализ основных концептуальных подходов в изложении новой истории Европы и Америки первого периода в школьных учебниках конца 1980-х – начала 2000-х гг.;

2.2. Проанализируйте и дайте оценку тематике и структуре учебников, хронологическим таблицам.

3. Вопросы экономического, социально-политического и культурного развития западного общества конца XVI – первой половины XIX вв. в школьном курсе:

3.1. Рассмотрите содержание вопросов экономического, социально-политического, культурного развития стран Европы и Америки в школьных учебниках;

3.2. Найдите общее и особенное в изложении данной тематики. Дайте им свою оценку с учетом их важности в жизни общества, а также с точки зрения логичности и полноты представленной информации;

Дополнительные вопросы

1. В статье Козенко Б.Д., Садовой Г.М. «О периодизации новой и новейшей истории в свете современных трактовок» говорится: «начавшийся пересмотр прежних методологических подходов, многих общих и конкретных оценок и выводов поставил на одно из центральных мест вопросы периодизации всемирной истории. Раздаются призывы к фактическому отказу от периодизации вообще, на том основании, что любая периодизация будет означать приверженность формационному подходу к истории и препятствовать принятию иного, цивилизационного подхода, что общепринятая периодизация противоречит свободе творчества ученого... Одновременно предлагается принять периодизацию, но положить в ее основу, скажем, деятельность великих политиков (эра Сталина); предлагают оставить старое деление на периоды... Наконец, есть и такое мнение: сохранить прежние периодизации «для удобства» в учебном процессе, но отказаться от них в научных изысканиях». Что думаете Вы по вопросу периодизации новой истории?

2. Почему известный французский историк Р. Мунье считал, что «XVII в. являлся эпохой кризиса, который затронул человека в целом, во всех сферах его деятельности — экономической, социальной, политической, религиозной, научной, художественной, все его существование на глубочайшем уровне его жизненных сил, его чувствования, его воли»?

3. М.А. Барг считает «не менее важным обстоятельством действительно эпохального сдвига в размещении «силового поля» европейской цивилизации к XVII в. социально-экономическую готовность «приатлантических стран». Как Вы понимаете эту мысль автора?

4. Какие существуют дискуссионные вопросы, касающиеся периодизации новой истории?

Литература

1. Виппер Р.Ю. История нового времени / Р.Ю. Виппер, И.П. Реверсов, А.С. Трачевский. М.: Республика. 1995. 495с.

2. Вяземский Е.Е. Школьное историческое образование: опыт и проблемы // Новая и новейшая история (далее ННИ). 2000. № 1. С. 187-194

3. Зимулина Л.А., Лапшина И.К., Леволкина Л.П. Проблемы преподавания новой и новейшей истории в вузах // ННИ. 1998. № 5. С. 51-66

4. История нового времени: 1600-1799 годы: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. А.В. Чудинова, П.Ю. Уварова, Д.Ю. Бовыкина. [Электронный ресурс]. М.: Издательский центр «Академия». 2007. 387 с. 1 CD-ROM.

5. Козенко Б.Д., Садовая Г.М. О периодизации новой и новейшей истории в свете современных трактовок // ННИ. 1993 №. С. 87-97

6. Новиков М.В. Новые учебники по истории: рекомендации международного сообщества профессионалов // Преподавание истории в школе. 2001. № 5. С. 60-69

7. Обсуждение российской школьных учебников по новой истории. Круглый стол // ННИ. 1998. № 4. С. 113-121.

8. Овчаренко Н.Е., Ерофеев Н.А., Левандовский А.П. Книга для чтения по новой истории. 1640-1870: пособие для учащихся 8 класса средней школы. М. 1987.

9. Ревякин А.В. Всеобщая история. История Нового времени 1500-1800. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. / А.В. Ревякин; под ред. А.О. Чубарьяна. М.: Просвещение. 2010. 255 с.

10. Ревякин А.В. Всеобщая история. История Нового времени 1800-1900. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. / А.В. Ревякин; под ред. А.О. Чубарьяна. М.: Просвещение. 2011. 320 с.

11. Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. История. Мир в новое время 1640-1870 гг. Учебник для 9 класса. М. 1996.

12. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Новая история. 1800-1913. Учебник для 8 класса. М. 1998.