Тематический план срс
№
|
Наименование темы |
Форма выполнения |
Продол-житель-ность |
1 |
Письменные памятники древневосточной медицины. |
самостоятельное изучение темы, PBL-метод проекта |
2 |
2 |
Из истории латинского языка. Роль латыни и национальных языков в истории медицины. |
самостоятельное изучение темы, PBL-метод проекта |
2 |
3 |
Деонтология. Латинские афоризмы. Студенческий гимн «Gaudeamus». |
самостоятельное изучение темы, работа со сборником изречений, PBL-метод проекта |
2 |
4 |
Превосходная степень прилагательных. Прилагательные 3 склонения трёх и одного окончания. |
самостоятельное изучение темы, перевод анатомических терминов различных структур, работа с терминологическими словарями, PBL-метод проекта |
2 |
5 |
Причастия настоящего и прошедшего времени. |
самостоятельное изучение темы, перевод анатомических терминов различных структур, работа с терминологическими словарями, PBL-метод проекта |
2 |
6 |
Словообразование имен существительных и прилагательных. |
самостоятельное изучение темы, перевод анатомических терминов различных структур, работа с терминологическими словарями, PBL-метод проекта |
2 |
7 |
Словообразование в клинической терминологии.
|
самостоятельное изучение темы, перевод клинических терминов по пособию, работа с терминологическими словарями, PBL-метод проекта |
2 |
8 |
Специальные медицинские выражения. |
самостоятельное изучение темы, перевод клинических терминов по пособию, работа с терминологическими словарями, PBL-метод проекта |
2 |
9 |
Наречия и местоимения в рецептуре. |
самостоятельное изучение темы, перевод рецептов по учебнику и пособию, работа с терминологическими словарями, PBL-метод проекта |
2 |
10 |
Названия препаратов, включающие в свой состав обозначение лекарственной формы. |
самостоятельное изучение темы, перевод рецептов по учебнику и пособию, работа с терминологическими словарями, PBL-метод проекта. |
2 |
11 |
Мировая синонимия. Международные непатентованные наименования. |
самостоятельное изучение темы, PBL-метод проекта |
2 |
12 |
Гиппократова клятва. |
самостоятельное изучение темы, PBL-метод проекта |
2 |
|
|
Итого часов: |
24 |
График выполнения и сдачи проекта по дисциплине:
СРС выполняется индивидуально каждым студентом и сдается в виде проекта или письменной работы в строго установленные сроки согласно графика, утверждённого на кафедре. При оценке СРС используется оценочный лист проекта по СРС.
Неделя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
№ темы по СРС |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
5 |
6 |
6 |
7 |
7 |
8 |
9 |
10 |
10 |
11 |
12 |
Примечание: Задания по СРС сдаются студентом преподавателю, ведущему занятия по дисциплине, в дни и часы, предусмотренные «Графиком консультаций» кафедры.
Литература:
основная:
1. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. – М.:
Медицина. – 2004.
2. Рахишев А.Р. Международная анатомическая номенклатура. – Алматы: Асем-
систем. - 2003.
дополнительная:
3. Айкенова Р.А. Тексты и упражнения для самостоятельной работы студентов по
латинскому языку: Учебно-методическое пособие. - Караганда: КГМА. -2008.
4. Глазкова Л.В. Пособие по латинскому языку: Клиническая терминология. –
Караганда: КГМА. -2002.
5. Глазкова Л.В. Пособие по латинскому языку: Фармацевтическая терминология. -
Караганда: КГМА. -2002.
6. Глазкова Л.В. Vademecum. - Караганда: КГМА. -2004.
Методы обучения и преподавания:
для семинарских занятий: беседа, устный опрос, работа в парах, тестирование, выполнение устных и письменных заданий, проведение заключительного занятия по разделу;
для TBL: малые группы, дискуссия, подготовка презентаций;
для СРС: самостоятельное изучение темы, PBL-метод проекта.
Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРС).