Раздел 4

ПАМЯТКА ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ УЧАЩЕГОСЯ-ПРАКТИКАНТА

1. Личностные характеристики:

вдумчивость, деловитость, мастерство, понятливость, скорость, внимательность, дисциплинированность, исполнительность, любознательность, находчивость, последовательность, работоспособность, скрупулезность;

активность, гордость, добродушие, порядочность, смелость, твердость, уверенность, честность, энергичность, энтузиазм, добросовестность, инициативность, интеллигентность, настойчивость, решительность, принципиальность, самокритичность, самостоятельность, уравновешенность, целеустремленность;

вежливость, заботливость, искренность, коллективизм, отзывчивость, радушие, сочувствие, тактичность, терпимость, чуткость, доброжелательность, приветливость, обаятельность, общительность, обязательность, ответственность, откровенность, справедливость, совместимость, требовательность.

2. Профессионально значимые свойства личности:

способность длительное время сохранять работоспособность, сосредоточенность внимания;

способность легко запоминать словесно-логический материал (термины, даты, цифры) и наглядно-образный материал (планы, схемы, изображения, графики);

способность к быстродействию в условиях дефицита времени;

способность прогнозировать исход событий с учетом их вероятности;

согласованность и быстрая двигательная реакция в новых условиях;

способность находить новые и необычные решения:

умение видеть несколько путей решения и выбирать оптимальный;

аргументированность критического анализа;

уравновешенность, самообладание при конфликте;

умение отстаивать свою точку зрения;

умение заставить себя выполнять неинтересную, но необходимую работу;

умение в точности выполнять предписания;

способность не поддаваться негативному влиянию;

способность брать на себя ответственность в сложных ситуациях;

способность объективно оценивать свои достижения, силы и возможности;

умение давать четкие, ясные формулировки при сжатом изложении мысли;

умение вести деловую беседу, переговоры;

способность к быстрому установлению контактов с новыми людьми;

способность сочетать деловые и личные контакты с окружающими;

умение согласовывать свои действия с действиями других лиц;

умение дать объективную оценку действиям других людей,

3. Наличие профессиональных представлений:

П редметный компонент: представления о значении профессии в современном обществе; представления об основном содержании деятельности; представления о целях деятельности; представление о предмете труда; представление средствах труда; представление об условиях труда; представления о характере общения в труде; представление об особенностях труда; представления о трудностях профессии

Субъектный компонент: представления о требованиях, предъявляемых профессией к личности (представления о профессионально значимых свойствах личности); представления о временной протяженности профессионального развития; представление себя в профессии (о своем месте в профессии, своих возможностях); отношение к профессии

Педагог-психолог УО «ПГЛК»