- •Методы психологического исследования.
- •2. Этапы развития психологии. Изменение предмета психологии на разных этапах ее развития.
- •3. Бихевиоризм (д. Уотсон, э. Толмен, к. Халл, б. Скиннер).
- •4. Гуманистическая психология (г. Оллпорт, г.А. Мюррей, г. Мэрфи, к. Роджерс, а. Маслоу).
- •5. Гештальтпсихология (м. Вертгеймер, в. Келер, к. Левин).
- •6. Глубинная психология (психоанализ) (з. Фрейд, к. Хорни, г. Салливен, э. Фромм).
- •7. Условно-рефлекторный характер психики.
- •8. Функциональная асимметрия полушарий головного мозга.
- •10. Происхождение сознания (концепция а.Н. Леонтьева).
- •11. Деятельность, ее структура, основные виды деятельности человека.
- •12. Личность. Соотношение понятий «индивид», «субъект», «личность», «индивидуальность».
- •13. Понятие личности в аналитической психологии к. Юнга
- •14. Теория черт личности г. Оллпорта.
- •15. Темперамент как свойство личности. Физиологические основы и типы темперамента.
- •16. Характер, понятие и формирование
- •17 Ощущения, его виды, основные свойства. Взаимодействие ощущений.
- •18. Восприятие, его свойства, виды. Индивидуальные особенности восприятия.
- •19. Внимание. Функции, виды и свойства внимания.
- •20. Память. Виды и процессы памяти.
- •21. Мышление. Виды, операции, формы.
- •22. Воображение, его виды. Воображение и творчество.
- •23. Речь, ее виды и функции. Взаимосвязь речи и мышления.
- •24. Эмоции и чувства, их свойства и виды.
- •25. Воля, волевые качества личности. Структура волевого действия
- •26. Малая группа и коллектив. Классификации малых групп. Этапы развития малой группы.
- •27. Лидерство и руководство в малых группах. Типология индивидуальных стилей руководства к. Левина.
- •28. Общение как социально – психологическое понятие, его функции и структура
- •29. Перцептивная сторона общения (механизмы межгруппового общения, механизмы межличностного общения).
- •30. Коммуникативная сторона общения (барьеры непонимания, приемы привлечения и управления вниманием).
- •31. Интерактивная сторона общения (трансактный анализ э. Берна).
- •32. Вопрос 32. (она сказала, будет спрашивать подробнее)
- •33. Манипуляция: виды, возможности использования. Схема защиты от манипуляций.
- •34. Кинесические, такесические, проксемические особенности невербального общения.
- •37. Эмпатическое слушание. Приемы рефлексированного и нерефлексированного слушания.
- •38. Техника и тактика аргументирования в ходе переговоров.
26. Малая группа и коллектив. Классификации малых групп. Этапы развития малой группы.
Социальная среда представляет собой сложно устроенное общество, в котором люди объединены друг с другом в многочисленные, разнообразные, более или менее устойчивые соединения, называемые группами. Среди них выделяют малые и большие. Малая группа-небольшое объединение людей (от 2 – 3 до 20 – 30 человек), занятых каким-либо общим делом и находящихся в прямых взаимоотношениях друг с другом. Малая группа представляет собой элементарную ячейку общества. В ней человек проводит большую часть своей жизни. Малую группу характеризует психологическая и поведенческая общность ее членов, которая выделяет и обособляет группу, делает ее относительно автономным социально-психологическим образованием. Классификация: Условные , или номинальные , – это группы, которые объединяют людей, не входящих в состав ни одной малой группы. Естественными называют группы, которые складываются сами по себе, независимо от желания экспериментатора. Малые группы могут быть референтными и нереферентными . Референтная – это любая реальная или условная (номинальная) малая группа, к которой человек добровольно себя причисляет, В референтной группе индивид находит для себя образцы для подражания. Нереферентной считается такая малая группа, психология и поведение которой чужды для индивида или безразличны для него. Кроме этих двух типов групп, могут существовать и антиреферентные группы, поведение и психологию членов которых человек совершенно не приемлет, осуждает и отвергает. Все естественные группы можно разделить на высокоразвитые и слаборазвитые. Слаборазвитые малые группы характеризуются тем, что в них нет достаточной психологической общности. Среди высокоразвитых малых групп особо выделяются коллективы - группа, совокупность людей, работающих в одной организации, на одном предприятии, объединенных совместной деятельностью в рамках какой-либо организации. Требования: высокая мораль, хорошие человеческие отношения, создание для каждого своего члена возможность развития как личности, быть способной к творчеству, т.е. как группа давать людям больше, чем может дать сумма того же количества индивидов, работающих в отдельности. развитие группы характеризуется как последовательная смена стадий, различающихся степенью психологической интегрированности в деловой и эмоциональной сферах.
27. Лидерство и руководство в малых группах. Типология индивидуальных стилей руководства к. Левина.
Проблема лидерства и руководства является одной из кардинальных проблем социальной психологии. Лидером является такой член малой группы, который выдвигается в результате взаимодействия членов группы для организации группы при решении конкретной задачи. Он демонстрирует более высокий, чем другие члены группы, уровень активности, участия, влияния в решении данной задачи. Таким образом, лидер выдвигается в конкретной ситуации, принимая на себя определенные функции. Остальные члены группы принимают лидерство, т.е. строят с лидером такие отношения, которые предполагают, что он будет вести, а они будут ведомыми. Лидерство необходимо рассматривать как групповое явление: лидер немыслим в одиночку, он всегда дан как элемент групповой структуры, а лидерство есть система отношений в этой структуре. Поэтому феномен лидерства относится к динамическим процессам малой группы. Этот процесс может быть достаточно противоречивым: мера притязаний лидера и мера готовности других членов группы принять его ведущую роль могут не совпадать.
Левин проводил эксперименты по выявлению основных стилей руководства/лидерства:
авторитарный (директивный); деловые, краткие распоряжения; запреты без снисхождения, с угрозами; четкий язык, неприветливый тон; похвала и порицания субъективны; эмоции игнорируются; позиция лидера - вне группы. голос руководителя решающий.-
демократический (коллегиальный); инструкции в форме предложений; товарищеский тон; похвала и порицание с советами; распоряжения и запреты с дискуссиями; позиция лидера - внутри группы,
попустительский (разрешительный, либеральный). отсутствие похвалы, порицаний; никакого сотрудничества; позиция лидера - незаметно в стороне от группы. С: дела в группе идут само собой; лидер не дает указаний; работа складывается из отдельных интересов участников группы. Левин в своих работах рекомендовал именно демократический стиль как наиболее эффективный стиль руководства.