Примерный тематичекий план Технологической (педагогической) практики «Оздоровительно-воспитательная работа с детьми в летний период»

Основные виды воспитательно-образовательной деятельности:

4.1. Организация и проведение режима дня в летне-оздоровительный период

- основные режимные процессы проводить на свежем воздухе с учётом основных требований;

- создавать условия для соблюдения оптимального двигательного режима в течение дня;

- обеспечивать организацию закаливающих процедур с учётом здоровья детей группы и условий дошкольного учреждения;

- обеспечивать необходимые педагогические и гигиенические условия для режима питания и сна детей;

- обеспечивать содержательное проведение различных видов прогулок, их структурных компонентов;

-создавать необходимых условия для развития игровой деятельности в группе и на участке, условия для организации игр с песком и водой на участке;

- создавать психологически комфортный микроклимат в группе, доброжелательные взаимоотношения между детьми;

- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с детьми и воспитателями группы;

Знать основные требования к созданию необходимых условий для полноценной жизнедеятельности

дошкольников в условиях лета, грамотно проводить все режимные процессы и виды деятельности, творчески участвовать в преобразовании пространства, окружающего ребёнка.

Знать модели взаимодействия педагога с детьми в разных видах деятельности, уметь их анализировать и оценивать.

Разработка алгоритма проведение режимных процессов с учётом основных принципов их построения. Наблюдение за взаимоотношениями дошкольников, оформление результатов в дневник практики.

4.2. Организация физкультурно-оздоровительной работы в летний период

За период практики провести следующие формы работы по физическому воспитанию:

• физкультурные досуги (еженедельно);

• физкультурный праздник (последняя неделя практики);

• походы, пешеходные прогулки в парк, лес, зеленую зону (еженедельно);

• утреннюю гимнастику на свежем воздухе с элементами танца, аэробики;

• занятия по развитию движений в нетрадиционной форме: игровом сюжете, из подвижных игр и т.д. (согласно плану);

- занятия по интересам (тренажёры, игры в волейбол и другие)

Уметь планировать, организовывать и проводить разнообразные формы работы по физическому воспитанию.

Составить развёрнутые конспекты проведения различных форм работы по физическому воспитанию

по плану практики

4.3. Организация образовательной деятельности

1. Ежедневно проводить занятия на свежем воздухе по сетке занятий на лето. Использовать нетрадиционные формы их проведения.

2. Стимулировать активную интеллектуальную деятельность детей в познании окружающего мира - организовать опытно-эксперементальную деятельность с детьми на участке ДУ.

3. Провести конкурс летних рисунков детей на асфальте

4. Организовать выставку коллективных и индивидуальных детских работ с использованием различных изобразительных техник.

Уметь проводить

различные виды образовательной деятельности в течение дня,

использовать современные методики их проведения.

Разработать конспекты проведения занятий в нетрадиционной форме, мероприятия экологического характера,

представить фотоматериалы детских работ по изобразительной деятельности

4.4. Организация трудовой деятельности дошкольников в летний период

1.Ежедневно организовывать трудовую деятельность детей на прогулке и в групповой комнате с учётом возраста детей.

2.. Проанализировать условия организации труда детей в группе и на участке, внести коррективы.

3. Провести коллективный труд на огороде или в цветнике детского сада

4. Провести занятие по ознакомлению с трудом взрослых (профессия по выбору)

5.Обучение детей изготовлению поделок из природного материала

Уметь планировать, создавать условия,

использовать эффективные методические приемы руководства разными видами и формами организации труда детей.

Составить конспект проведения трудовой деятельности (Вид и форма труда по выбору). Представить поделку из природного материала

4.5 Организация игровой деятельности дошкольников

- определить в режиме дня время для проведения игровой деятельности дошкольников;

-содействовать развитию игры как самостоятельной творческой деятельности дошкольников, создавая необходимую предметно- игровую среду, как в групповой комнате, так и на участке;

- использовать игры как средство формирования детского коллектива;

- шире включать в режимные отрезки времени игры с песком, водой и другим природным материалом.

Знать современные подходы и требования к созданию игрового пространства для разных видов игр детей и приёмы педагогического руководства игровой деятельностью в зависимости от возрастных особенностей и уровня развития игры детей группы

Изучить уровень развития сюжетно-ролевой игры у детей данной группы. Определить задачи и стратегию развития игрового сюжета у детей группы, характер взаимоотношений. Спланировать тематику игр с водой и песком.

.4.6 Организация наблюдений за объектами живой и неживой природы в летний период.

1. Выбрать объекты живой и неживой природы для проведения наблюдений в данной возрастной группе.

2. Спланировать и разработать тематику циклических наблюдений.

3. Организовать и провести циклические наблюдения за выбранными объектами

Уметь отбирать природные объекты для наблюдения с учетом возраста, сезонности, условий дошкольного учреждения

Разработать модели организации наблюдений за объектами живой и неживой природы

4.6 Взаимодействие с семьёй

- Установления взаимопонимания и доверия с семьями воспитанников, сотрудничества и сотворчества в организации оздоровления и развития их детей в условиях летне-оздоровительной кампании;

- создавать реальные возможности для ознакомления родителей со спецификой работы педагога и деятельностью детей в летний период (дни открытых дверей, беседы, консультации и т.д.)

- оказание помощи родителям в организации летнего отдыха детей.

Уметь оказывать позитивное влияние на родителей по оздоровлению и развитию детей в летнее время, изучать запросы родителей, интересы, уметь разрабатывать содержание. отбирать современные формы взаимодействия с семьей

Спланировать работу с родителями на две недели, используя разнообразные формы работы с семьёй. Оформить тематическую выставку для родителей по организации летнего отдыха детей

5. Оформление отчётной документации. Подведение итогов практики.

Подготовить отчетную документацию по практике:

- педагогический дневник с материалами выполненных заданий;

- план работы дошкольного учреждения на месяц

- календарный план воспитательно-образовательной работы группы;

- отчет учащегося-практиканта о своей деятельности в роли воспитателя группы;

- характеристика на практиканта с оценкой практики

- методическую копилку воспитателя .

Уметь анализировать педагогическую деятельность, презентовать собственные педагогические достижения и наработки.

6

итоговая конференция