9. Педагогический рисунок.VI класс. II четверть.

Тема: Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива.

Цель: познакомить учащихся с основными правилами линейной и воздушной перспективы, задачами объемного изображения, с понятием «плоскость», «объём». Выполнение учебного рисунка, а затем набросков гипсовых тел.

Оборудование:1) лист бумага, карандаш; 2) куб, скульптурки животных и человека; 3) изображение улицы, пейзажа

Перед нами 2 объекта: лист бумаги и куб. Давайте найдём разницу между этими предметами.

Лист бумаги плоский и его можно измерить линейкой по двум параметрам: длине и ширине, куб представляет собой некий предмет, для измерения которого мы не можем применить 2 параметра, а вводим ещё и третий- высоту Обозначим для себя некоторые понятия..

Объемом называется количественная характеристика пространства, занимаемого телом или веществом. То есть это определение того, сколько места предмет занимает в пространстве. Данное понятие имеет 3 измерения: длину, ширину, и высоту. То есть, куб мы будем считать объёмным предметом.

Плоскость- простейшая поверхность, имеющая только два измерения длинну и ширину. Таковой можно считать лист бумаги.

Перед нами скульптурные изображения животного и человека, а так же репродукции картин Яна Вермеера и Франческо Гварди. Скульптура, в отличие от живописи имеет реальный, а не изображаемый объём. Круглую статую можно обойти и увидеть со всех сторон, оценив разные точки зрения. К скульптуре можно прикоснуться рукой, ощутить шероховатую или гладкую поверхность камня, округлость формы. В живописи и в рисунке нет такой возможности, и задачей художника является изображение 3х мерного изображения на плоскости листа. С помощью каких средств художник может передать объем предметов и пространство комнаты? Для этого ему нужно знать правила перспективы.

«Перспектива» (от фр. perspective) означает «насквозь видеть», «внимательно рассматривать». Произошло от лат. глагола perspicere «ясно вижу», наука о построении изображений предметов на какой –либо поверхности такими, как их воспринимает глаз человека.

Сегодня мы познакомимся с 2мя видами перспективы.

Линейная перспектива изучает способы построения перспективных изображений на плоскости как вертикальной, так и горизонтальной.

Воздушная перспектива

учитывает изменение освещенности, и окраски предметов при зрительном восприятии их с различных расстояний через толщу воздуха.

эффект воздушной перспективы объясняется тем, что в естественных условиях воздух загрязнен посторонними примесями и не может быть абсолютно прозрачным.

Сегодня мы изучим основные правила и понятия линейной перспективы, изображая куб на двухмерной плоскости листа во фронтальном положении. Во фронтальном положении, означает что изображение куба будет распологаться под углом к рисующему. Куб имеет 6 граней, 6 рёбер.

Чтобы начать изображать наш куб нужно определить, где находится линия горизонта. Это определяется путём поднесения карандаша к глазам, там где карандаш пересечёт предмет и будет линия горизонта.

1. Намечаем линию горизонта на листе бумаги.

Следующим шагом будет определение местоположения на листе бумаги общей массы куба. Важно, чтобы кубу было не тесно, чтобы он не был сдвинут и не занимал слишком мало места относительно листа бумаги.

2. Задаем высоту и ширину куба. Произвольно.

Далее, мы определяем, где будет находиться ближнее к нам ребро куба. На глаз определяем его местоположение. Задаём его высоту.

3. Изображение местоположения ребра, его высоты.

Приложив карандаш к нижнему ребру куба, не изменяя положения руки переносим наклон ребра на лист бумаги. Видим, что наклон будет стремиться к линии горизонта. И так выстраиваем все видимые грани, которые можно измерить.

Это первое правило линейной перспективы. Все линии сходятся на линии горизонта. Приводим пример с ж/д.

4. Изображаем все видимые ребра куба.

5. Затем изображаем невидимые грани, пользуясь этим правилом.

Изобразив наш куб, мы видим, что он выглядит как плоский объект, нам необходимо сделать так, чтобы ощущался объём. Здесь нам поможет воздушная перспектива.

Первое правило воздушной перспективы, с которым мы познакомимся звучит так: четкость и ясность очертаний предметов теряется по мере их удаления от глаза наблюдателя. Следуя этому правилу, можно сделать вывод, что ближнее к нам ребро будет читаться гораздо лучше, чем остальные, поэтому следует его активизировать, выделив его.

6. Выделяем ближнее к нам ребро и растушёвываем по мере удаления.

Таким образом, мы познакомились с основными правилами линейной и воздушной перспективы, и применили свои новые знания на практике.