6. Описание состава и структуры выбранной формы проектирования:

Программа «Профориентационная работа».

1. Пояснительная записка.

Цель: создание условий и помощь учащимся в выборе технологического профиля обучения.

Задачи:

- формирование у школьников представления о будущей сфере деятельности;

- приобретение практического опыта учащимися, соответствующего их интересам к профилю для будущего обучения.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Знания:

- возможные критерии требования к деятельности человека,

- способы получения образования,

Уметь:

- при выборе будущей деятельности адекватно оценивать свои возможности,

- самостоятельно проектировать и корректировать путь своего образования,

- планировать действия, способы и методы достижения поставленных целей.

Содержание курса.

темы	Количество учебных часов
	теория	практика	всего
Введение. Слагаемое профессионального выбора	1		1
Современное общество и рынок труда	1	1	2
Прошлое, настоящее и будущее профессии	1		1
Пути получения образования и приобретения профессии	1	2	3
Стратегии и тактика принятия решения о выборе профиля обучения и продолжения образования	1	2	3
Работа над созданием презентации проекта		8	8
Итого:	5	15	18

Содержание курса

В данном разделе предполагается изучение личностных особенностей обучающихся. Так же ученики учатся строить свою будущую деятельность. Раскрывает широкий спектр и трудности выбора профессии.

Тема 1. Введение. Слагаемое профессионального выбора. (Для чего необходимо задумываться и интересоваться своим будущим.)

Тема 2. Современное общество и рынок труда. (То как хорошо ориентироваться на рынке труда и не потерять себя. Анализ источников предоставляющие информацию о рынке труда.)

Тема 3. Прошлое, настоящее и будущее профессии. (Классификация и характеристики профессий.)

Тема 4. Пути получения образования и приобретения профессии. (Реализация своего образовательного права. Анализ информационных источников описывающих возможность своего образования.)

Тема 5. Стратегии и тактика принятия решения о выборе профиля обучения и продолжения образования. (Выбор и принятие решений. Работа с таблицей.)

Тема 6. Работа над созданием презентации проекта. ( работа над проектом и его защита, презентация.)

3.Методы и формы работы.

-методы обучения: лекции, практические работы, дискуссии, ролевые игры.

-средства обучения: дидактические пособия;

-формы обучения: фронтальная, групповая.

4.Материально-техническое обеспечение:

Учебники, журналы, компьютер, проектор

5.Контроль.

-текущий контроль;

-итоговый контроль: презентация и защита проекта.

7. Описание системообразующей деятельности субъектов педагогического процесса.

Субъекты	Характеристика деятельности для достижения цели
Школа	Составление приказа о написании программы проф. ориен. работы. Одобрение программы. Выплата денег разработчику с расчетного фонда школы.
Учитель - разработчик	Определить цель, задачи. Анализ передового опыта учителей. Анализ нормативных документов. Анализ программы по технологии. Написание программы.

8. Описание возможной диагностики предполагаемого полезного педагогического результата проекта. Описание возможных проблем при реализации проекта и пути их устранения.

Объект диагностики (потребитель)	Предмет диагностики (Что исследуем?)	Методики
Учитель	Результат профориентационной деятельности	Анкета
Учащийся	Сформировавшиеся знания и интересы, эмоциональное отношение к выбранной профессии.	Доклад учащегося о выбранной профессии. (анкета как вариант)

Анкета для учителя: Уважаемые учителя, пожалуйста, ответьте на представленные вопросы анкеты.

1. В какой обстановке прошла профориентационная работа?

2. Вы достигли поставленных целей и задач?

3. Определились ли после проведенной работы ученики с дальнейшим выбором професии?

4. Как вы оцениваете свою работу по проведению профориентации?

5. Какие замечания или дополнения вы добавили бы к своей работе?

Для ученика:

По итогам проведенной профориентационной работы каждый ученик выбирает профессию, которая более привлекла его внимание и представляет на эту тему доклад.

Уважаемые ученики, отметьте любым знаком выбранный Вами вариант ответа на вопросы.

Анкета:

1. Ты собираешься продолжать обучение:

а) в старшей школе

б) в колледже, в лицее

в) в вечерней школе

г) ещё не определился

Если ты не хочешь продолжать обучение в школе, напиши причину.

2. С какой областью ты связываешь свою будущую профессию?

а) Техника, производство.

б) Информационные техника и технологии.

в) Медицина.

г) Строительство.

д) Транспорт.

е) Торговля, сервис, обслуживание населения.

ж) Педагогика.

з) Экономика, организация и управление.

и) Армия, милиция.

к) Право, юриспруденция.

л) Искусство.

м) Фундаментальная наука.

н) Литература.

о) Другое.

3. Какой профиль обучения ты выбрал?

4. Что сыграло роль в выборе твоей будущей профессии?

а) интерес к этому виду деятельности

б) совет родителей (по стопам родителей родителей)

в) услышал от знакомых / друзей

г) другое

3. Какую профессию ты выбрал?