Раздел 6. Описание состава и структуры выбранной формы пед. Проектирования
Цели, задачи информационной работы, диагностика первоначальных знаний. |
|
|
|
Методы, формы и средства проведения информационной работы |
|
|
|
Содержание программы |
|
|
|
Результаты проведения работы |
Содержание:
1. Цель информационной работы – выбор учащимися 9 класса технологического профиля обучения в старшей школе.
Задачи:
- сформировать мотивацию учащихся на выбор технологического профиля в старшей школе;
- составить диагностическую анкету для учащихся;
-разработать и реализовать модуль программы информационной работы.
Знания: Знают понятие «профиль», знают описание технологического профиля, знают принципы производства: производство по выпуску швейных изделий; предприятие общественного питания;
кондитерское производство.
2. Методы, формы и средства обучения определяются в процессе реализации информационной работы.
Методы – словесные, наглядные, практические и демонстрация трудовых приемов, в зависимости от формы обучения. Форма – фронтальная и групповая.
Средства – организация и проведение экскурсий на производство (на реальных рабочих местах), образовательных учреждений, осуществляющих обучение по данному профилю, посещение ярмарки вакансий.
3. Содержание программы:
№ занятия |
Тема |
Кол-во (академич.) Часов |
Место проведения информационной работы |
1 |
Понятие «профиль», описание технологического профиля. |
2 |
Школа |
2 |
Преемственность обучения в данном направлении от старшего звена школы до высшего образовательного учреждения.
|
1 |
Школа |
3 |
Организация и проведение экскурсии на производство по выпуску швейных изделий. |
3 |
Фабрика по производству нижнего белья «Заря» |
4 |
Подведение итогов экскурсии. |
1 |
Школа |
5 |
Организация и проведение экскурсии на предприятие общественного питания |
3 |
Ресторан «Макдоналдс» |
6 |
Подведение итогов экскурсии. |
1 |
Школа |
5 |
Организация и проведение экскурсии на кондитерское производство. |
3 |
Кондитерская фабрика им. Крупской |
6 |
Подведение итогов экскурсии. |
1 |
Школа |
7 |
Анализ рынка труда. |
2 |
школа |
|
ИТОГО: |
17 |
|
Результаты проведения информационной работы:
Учащиеся 9 класса определяются с выбором профиля в старшей школе.
Раздел 7. Описание системообразующей деятельности субъектов учебно-воспитательного процесса
Деятельность |
||
Учителя |
Родителей |
Учащиеся |
- на родительском собрании освещает проблему выбора профиля в старшей школе; - сообщает цели и задачи предстоящей агитационной работы; - проводит анкетирование; - анализирует полученные результаты; - составляет, презентует и распространяет план совместной информационной работы по привлечению учащихся в технологический профиль; - ставит на рассмотрение первоочередные задачи; - организует экскурсии на производство совместно с родителями; - проводит анкетирование; - анализирует анкеты учащихся; -предварительно определяет заинтересованность учащихся в технологическом профиле; |
- беседуют с учителем; - анализируют и планируют предстоящую совместную деятельность; - участвуют в обсуждении; - взаимодействуют с детьми; - участвуют в организации проведения экскурсий; |
-взаимодействуют с родителями и учителем; -воспринимают информацию; - заполняют анкеты; - беседуют с учителем; - участвуют в беседе по профориентации; - принимают участие в проведении экскурсии; - подводят итоги, определяются в выборе технологического профиля. |