47. Общее представление о мышлении. Основные операции как стороны мыслительной деятельности.

Проблемами мышления занимались в отечественной психологии: Леонтьев, (деятельностная теория мышления), Выготский (развитие мышления), Гальперин (теория формирования умственных действий), Давыдов, Запорожец, Рубинштейн, Тихомиров.

Зарубежные авторы: Вудвортс (этапы творческого мышления), Норман и Линдсей, Дункер (структура и динамика процессов решения задач).

Леонтьев: Мышление – процесс наиболее полного обобщенного отражения действительности в таких объективных ее свойствах, связях и отношениях в которых включаются и недоступные, непосредственные чувственному восприятию объекты.

Признаки мышления: 1.обобщенное отражение действительности (мышление и есть отражение общего в предметах реального мира и применение обобщений к единичным предметам). 2.Опосредованное познание объективной реальности (анализ косвенной информации).

Операции: 1. Сравнение - мысленное соотнесение каких-либо объектов и выделение в них общего или различного. Операция сравнения осуществляется двумя путями: непосредственно (когда сравниваем предмет или явление, воспринимая их одновременно) или опосредованно (Когда осуществляем сравнение путем умозаключения). Условием для успешного осуществления операции сравнения является необходимость выделения существенных признаков сравниваемых предметов. Необходимо избегать одностороннего (неполного, по одному признаку) сравнения и стремиться к многостороннему (полному, по всем признакам) сравнению. 2.Анализ- мысленное расчленение чего-либо на части или мысленное выделение отдельных свойств предмета. Анализ позволяет разложить целое на части, т.е. позволяет понять структуру того, что мы воспринимаем. Также позволяет мысленно выделить отдельные свойства предмета, такие как цвета, форма предмета и др. 3.Синтез - мысленное соединение частей предмета или явления в одно целое, и мысленное сочетание отдельных их свойств. Анализ и синтез неразрывно связаны, находятся в единстве друг с другом в процессе: анализируем мы всегда то, что синтетически цело, а синтезируем то, что аналитически расчленено. 4.Абстракция - мысленное отвлечение от каких-либо частей или свойств предмета для выделения его существенных признаков. Выделение части предмета или его свойств из всего потока воспринимаемой информации, т.е. отвлечься, или абстрагироваться, от других признаков получаемой информации. 5.Конкретизация - процесс, по сущности противоположный процессу абстракции, мысленный переход от общего к единичному, которое соответствует этому общему. По существу конкретизация всегда выступает как пример чего-то общего. 6.систематизация – связывание существенных признаков с классом . 7.классификация –продукт классификации - суждение о принадлежности единичных вещей и явлений к определенному классу.

Единицы мышления: Понятие – единица мыслительного процесса, в которой отражаются общее существенные признаки предметов и явлений действительности (продукт абстрагирования), содержание раскрывается в суждениях. - общие – охватывают класс однородных предметов или явлений, носящих одно и то же название, - единичные – обозначают один предмет. Суждение – (раскрывает содержание понятия) – единица мышления, отражение связи между предметами и явлениями действительности или между признаками и их свойствами. По степени обобщенности суждения могут быть общими, частными, единичными. Умозаключение – связь между суждениями (посылками), в результате которых мы получаем новые суждения (логика)

- индуктивный способ – от частного к общему,- дедуктивный способ – от общего к частному, - трансдуктивный способ – от частного к частному.