2. Содержание знаний о человеческом организме в программе «пралеска»

«Пралеска» - первая национальная программа дошкольного образования, программа нового поколения. «Пралеска» - базисная программа дошкольного образования гуманистической ориентации, в котором органично сочетаются воспитание и обучение детей. (8.1.)

1. Группа «малютки»

Задачи:

• Создать благоприятные условия для первоначального ознакомления с окружающим миром;

• Доверительные отношения к взрослому;

• Формирование активности, движений, действий;

• Формировать представления о себе как источнике собственных действий;

• Приобщение к культуре, созданной человеком;

• Способствовать зарождению, развитию, проявлению первых признаков самосознания, осознанию себя субъектом своей деятельности и др. (8.32)

2. Группа «малыши»

Задачи:

• Развивать знания ребенка о себе, формировать позитивный образ «Я»;

• Воспитывать основы понимания своего единства с природой, интерес и бережное отношение к живому;

• Человек («О тебе»): Уточнять представления детей об их внешнем виде (части тела, лица, формировать представления о том, что могут делать их глаза, уши и т.д.);

• Приобщать к здоровому образу жизни; формировать у детей потребность в чистоте и опрятности и др.(8.50.)

3. Группа «почемучки»

Задачи:

• Человек: уточнять представления младших «почемучек» об их внешнем виде (части тела, лица). Формировать представления о том, что могут делать их глаза, уши и т.д.;

• Формировать представление о необходимости полезной пищи и движения; о том, что дети растут (какими были, стали, будут);

• Как ты чувствуешь окружающий мир:

• Формировать элементарные представления о строении, функциях, защите органов чувств;

• Воспитывать сострадание к людям с ограниченными возможностями.

• Пятеро помощников:

• Формировать представление о том, как органы чувств — глаза. Уши, нос, язык, кожа — помогают знакомиться с окружающим миром.

• Твои помощники глаза (разная форма и цвет, веки, ресницы, бережное отношение к глазам).

• Твой помощник нос (разная форма, , нос ощущает запахи, через него вдыхает и выдыхает воздух, строение носа (крылья, ноздри), гигиена носа).

• Твои помощники уши (разной формы и размера, слышат звуки, строение (ушная раковина, слуховой проход), гигиена ушей).

• Твой помощник язык (функции языка: помогает есть, говорить, ощущает вкус еды (сладкое, горькое, кислое, соленое).

• Твой помощник кожа (функции кожи: ощущать свойства предметов: холодный - горячий, сухой - мокрый, гладкий - шероховатый, круглый -угловатый и т.д.; ощущает прикосновение, боль, щекотку; гигиена кожи).

• Как ты двигаешься (виды движения: бегать, прыгать, ползать, кивать головой и т.д.; необходимость занятий физической культурой для здоровья).

• Как ты дышишь (человек постоянно дышит, для жизни необходим чистый воздух).

• Как ты питаешься (представление о растительной и животной пище. Откуда люди ее получают; знакомить с характеристиками полезной еды).

• Как ты растешь (возрастные периоды в жизни человека и их смене: младенец-дошкольник-школьник-взрослый-старый; как выглядит новорожденный, как родители ухаживают за младенцем; обращать внимание детей на то, что когда они станут взрослыми, то будут заботиться о своих родителях, потому что в семье все любят друг друга и заботятся о близких). (8.111).