20. Формы и направления профориентационнои работы

Одной из задач профориентационной работы и адаптации является установление взаимодей­ствия между общеобразовательными школами,

учреждениями профессиональной подготовки и пред­приятиями, которые, в свою очередь, должны иметь возможность оперативно выявлять ресурсы рабочей силы необходимой квалификации и удовлетворять потребности в кадрах.

Формально функции по профориентации выпол­няет специалист по подготовке кадров, который ра­ботает с выпускниками подшефных школ. Вопросами адаптации занимаются отдельные работники из раз­ных подразделений: инспектор отдела кадров, линей­ные руководители или коллеги по работе. Их главной целью является сделать процесс адаптации, приспо­собления молодых работников к предприятию как можно более коротким и безболезненным.

Для достижения этих целей в организациях целе­сообразно иметь в действующих подразделениях по управлению персоналом специалистов или самостоя­тельное подразделение по управлению профориен­тацией и адаптацией кадров. Штат такого подразде­ления должен состоять как минимум из двух человек: профконсультанта и менеджера по персоналу.

Подразделение по управлению профориен­тацией и адаптацией должно выполнять сле­дующие функции:

1) изучение и прогнозирование конъюнктуры рынка труда, проведение мероприятий по адаптации к не­му, осуществление соответствующей переструк­туризации кадрового потенциала;

2) наем и отбор персонала с использованием профессиограмм и описаний работ, тестирования и интервьюирования работников с целью их луч­шей профориентации;

3) расстановку кадров по подразделениям, участкам, рабочим местам, закрепление ротаций и внутри­производственных перемещений кадров, форми­рование стабильного трудового коллектива;

4) отбор лидеров из числа молодых работников, об­ладающих талантом организатора;

5) организация взаимодействия с региональной системой управления профориентацией и адап­тацией на взаимовыгодных условиях.

Важнейшие направления деятельности под­разделения по управлению профориентацией:

1) профессиональная консультация;

2) профессиональная информация;

3) психологическая поддержка;

4) профессиональный отбор.

Основные направления подразделения по управлению адаптацией:

1) санитарно-гигиеническая адаптация;

2) профессиональная;

3) психофизиологическая;

4) социально-психологическая;

5) организационно-административная;

6) экономическая.

В обязанности профконсультанта входят:

1) профессиональная консультация для работников предприятия;

2) сбор, накопление информации, изучение и прогно­зирование конъюнктуры рынка;

3) участие в найме и отборе персонала;

4) организация (совместно с администрацией школ) работы по профориентации школьников;

5) организация оборудования кабинета профориен­тации на предприятии;

6) организация разработки профессиограмм;

7) проведение в школах лекций, семинаров с пригла­шением рабочих, руководителей, специалистов управления предприятия;

8) проведение в организации дня «открытых дверей».

В обязанности менеджера по персоналу входят:

1) ознакомление с организацией; характеристика; условия найма; оплата труда;

2) представление руководителю, непосредственно­му начальнику, инструктору по обучению;

3) организация экскурсии по рабочим местам;

4) разъяснение условий работы, ознакомление с функ­циями (совместно с руководителем);

5) организация обучения (совместно с отделом обу­чения);

6) введение в коллектив, представление сотрудни­ков (совместно с руководителем).