- •Кафедра дореволюционной отечественной истории
- •1. Пояснительная записка.
- •2. Календарно-тематический план
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Содержание и тексты лекций
- •К лекции 1
- •Что изучает курс
- •Теории и методологии истории
- •«История изучает социально-психическое»: л.П. Карсавин о роли психологического фактора в постижении истории
- •Лекция 5 Статус факта и текста в классическом объективизме и неклассической историософии хх в. Исторический факт в современном историческом знании.
- •Лекция 6 Исторический источник и проблемы его интерпретации в современном историческом знании. Понятие актуальной и скрытой информации
- •Лекция 7 Место метода в научном исследовании. Систематизация методов, принятая в современном историческом исследовании
- •Лекция 8 Структура и система в современном историческом знании. Дискурсивный анализ и системное моделирование. Возможности современной компаративистики
- •Лекция 9 о «чистой» истории и междисциплинарной кооперации как средстве изменения представлений о предмете и границах исторического познания
- •4.2. Практические занятия51
- •5. Самостоятельная работа
- •6.Глоссарий
- •7. Рекомендуемая литература ко всему курсу Основная
- •Дополнительная
- •По Теории и методологии истории
- •Понятие идентичности и междисциплинарность в историческом исследовании.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кубанский государственный университет»
Кафедра дореволюционной отечественной истории
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ»
Для направления/специальности 030401 – История
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры
от «20 сентября 2011 г. Протокол № 2
Зав. каф., профессор ____________________Ратушняк В.Н.
№ |
Виды учебной работы |
ОДО (курс 3, сем. 6) |
ОЗО (курс 3, сем. 6) |
1 |
Лекции |
18 |
10 |
2 |
Практические занятия |
18 |
|
|
Самостоятельная работа |
34 |
60 |
Форма отчета |
зачет |
зачет |
Составитель:
Минц Светлана Самуиловна
д.и.н., профессор кафедры дореволюционной
отечественной истории
Содержание УМК.
Пояснительная записка.
Календарно-тематический план.
Содержание дисциплины.
Самостоятельная работа.
Глоссарий.
Рекомендованная литература.
1. Пояснительная записка.
Курс теории и методологии исторической науки – важнейшая учебная дисциплина, определяющая профессиональную подготовку студентов-историков. Курс призван помочь формированию личности будущих профессиональных историков.
Предмет курса можно определить как изучение логико-гносеологических основ современного исторического знания.
Объект изучения – теоретические модели и методологические принципы современной исторической науки, а также опыт их реализации в исследовательской практике прошлого и настоящего.
Задачи курса – познакомить студентов с основными видами теоретических воззрений на историю, показать многообразие методологических подходов, существующих в современном историческом знании, условия и границы применения популярных приемов и методов исторического исследования, выработать практические навыки анализа ключевых понятий и методологических компонентов в конкретных исторических текстах.
Цель курса – ввести студентов в творческую лабораторию историка, познакомить их с существующими теоретическими конструктами и методологическими принципами исторических исследований, убедить студентов в чисто практической приложимости теоретико-методологических знаний и навыков, научить их осознанно определять исходные позиции собственной исследовательской практики.
Источниками изучения курса теории и методологии являются наиболее распространенные концепции, которые лежат в основе исторических трудов отдельных ученых, научных школ и целых направлений, приемы и методы реализации их теоретических представлений.
Тематика лекционных и практических занятий, приводимая в конце, позволяет студентам получить общее представление о содержании курса в целом и о том месте, которое занимают в нем опубликованные тексты.
2. Календарно-тематический план
№ п/п |
Наименование темы |
Лекц., ч. |
Практ. занят.,ч. |
Самост. раб., ч. |
1 |
Вводная. Что изучает курс теории и методологии истории. История становления современных курсов теории и методологии исторической науки. Цели, задачи и структура курса |
2 |
- |
2 |
2 |
Основные этапы развития теории и методологии истории в новое и новейшее время. Логическая структура научного исследования. Понятийно-терминологический аппарат научного исследования. Творческая лаборатория исследователя |
2 |
- |
2 |
3 |
Современные макро- и микроистории: антропологическое измерение как поиск идентичности. Представления о функциях исторического знания и исторической науки в их связи со сложившимися историософскими моделями. |
2 |
- |
2 |
4 |
«История изучает социально-психическое»: Л.П. Карсавин о роли психологического фактора в постижении истории. Основные методологические подходы (гносеологический, герменевтический и эпистемологический) к изучению исторических явлений и процессов. |
2 |
- |
2 |
5 |
Статус факта и текста в классическом объективизме и неклассической историософии ХХ в. Исторический факт в современном историческом знании. |
2 |
- |
2 |
6 |
Исторический источник и проблемы его интерпретации в современном историческом знании. Понятие актуальной и скрытой информации |
2 |
- |
2 |
7 |
Место метода в научном исследовании. Систематизация методов, принятая в современном историческом знании |
2 |
- |
2 |
8 |
Структура и система в современном историческом знании. Дискурсивный анализ и системное моделирование. Возможности современной компаративистики |
2 |
- |
2 |
9 |
О «чистой» истории и междисциплинарной кооперации как средстве изменения представлений о предмете и границах исторического познания |
2 |
- |
2 |
10 |
Объект и предмет в историческом исследовании |
- |
2 |
2 |
11 |
Понятия закономерности и случайности в концепции русской революции, предложенной С.Л. Франком |
- |
2 |
2 |
12 |
И.Д. Ковальченко об историческом источнике и историческом факте |
- |
2 |
2 |
13 |
Масштабы исторического времени и интерпретация исторических событий |
- |
2 |
2 |
14 |
(Для группы А) Поэтика и Хронотоп исторического текста |
- |
2 |
2 |
13 |
(Для группы Б) Й. Хейзинга о методах исторического исследования и задачах изучения культуры |
- |
2 |
2 |
14 |
Вклад школы «Анналов» в современную историографию |
- |
2 |
2 |
15 |
Л.П. Репина об основных направлениях исторической науки последней трети ХХ в. |
- |
2 |
2 |
16 |
Понятие идентичности и междисциплинарность в историческом исследовании |
- |
2 |
2 |
17 |
Междисциплинарный синтез и верификация в свете современных концепций бессознательного. |
- |
2 |
2 |
|
Итого |
18 |
18 |
36 |