- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа дисциплины
- •Специальность Юриспруденция 3,4 г., Документоведение 3,6 г.
- •Специальность Менеджмент организаций 3,4 г., Маркетинг 3,4 г.
- •Специальность Финансы и кредит 3,4 г.
- •Специальность Государственное и муниципальное управление 3,6 г.
- •Специальность Юриспруденция 3,6 г.
- •Специальность Финансы и кредит 3,6 г., Бухгалтерский учет 3,6 г.
- •Специальность Маркетинг 3,6 г.
- •Специальность Государственное и муниципальное управление 4,6 г.
- •Специальность Государственное и муниципальное управление 6л.
- •Специальность Юриспруденция 6 л.
- •Специальность Документоведение 6 л.
- •Специальность Финансы и кредит 6 л.
- •Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Содержание дисциплины Темы лекционных занятий
- •Тема 1. Социология как наука
- •Тема 2. Социальная система общества
- •Тема 3. Социальная структура общества. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема 4. Социальные институты и организации
- •Учебно-методические материалы лекционного курса
- •Тема 1. Социология как наука
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 2. Социальная система общества
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 3. Социальная структура общества. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 4. Социальные институты и организации
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 5. Культура и общество
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 6.Социальное прогнозирование и проектирование
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 7. Социальный контроль и отклоняющееся поведение
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 8. Социальные движения
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Рекомендуемая литература Базовые учебники и учебные пособия
- •Дополнительная литература
- •Словари и хрестоматии
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Тема 2 Социальное взаимодействие План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3 Социальный конфликт План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4 Социальные институты и организации План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5 Социальные изменения и процессы План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6 Личность в социологии План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7 Общественное мнение План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8 Социологическое исследование План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •Методические рекомендации по планированию и организации самостоятельной работы
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных и курсовых работ
- •Требования к написанию и оформлению курсовой и контрольной работы
- •Темы контрольных работ
- •Темы курсовых работ
- •Тестовые задания для самостоятельной работы Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Вопросы для подготовки к зачету
Тема 4 Социальные институты и организации План занятия
1. Сущность институционализации. Функции социальных институтов.
2. Классификации социальных институтов.
3. Понятие социальной организации в социологии.
4. Бюрократия как тип социальной организации.
Вопросы для обсуждения
1. Какие функции выполняют институты в социальной структуре?
2. В чем состоит суть процесса институционализации?
3. Дайте краткую характеристику простых и сложных социальных институтов, социальных институтов, существующих непродолжительное и долгое время, формальных и неформальных социальных институтов, экономических, политических, социальных и духовных институтов. Приведите примеры.
4. Равнозначны или нет по своему содержанию термины «социальный институт» и «социальная организация»?
5. В чем состоит различие в определениях социальной организации как разновидности социальной группы, социального института и модели управления?
6. Назовите основные признаки социальных организаций?
7. Какие позитивные черты бюрократии выделил М. Вебер?
8. Что представляет собой бюрократия в современном обществе?
Учебные и практические задания
1. Рассмотрите один из социальных институтов современного общества. Опишите историю его возникновения, функции, определите его место в социальной структуре, а также связанные с ним роли и статусы.
2. Сравните социальные организации западных и восточных стран (на примере США и Японии) с точки зрения иерархии, целей, моделей управления, статусно-ролевых отношений. Какие общие черты с социальными организациями Российской Федерации они имеют?
3. М. Вебер утверждал, что социализм в большей мере, чем рыночный капитализм требует бюрократии. Какие доводы в пользу данного утверждения приведены автором? Согласны Вы или нет с позицией немецкого социолога. Обоснуйте свой ответ.
4. А.И. Кравченко выделил 7 причин, допускающих существование огромного аппарата помощников1. Дайте оценку каждой из причин. Возможны ли иные ситуации, в которых увеличение бюрократического аппарата является оправданным? Ответ аргументируйте.
Словарь терминов и персоналий
Институт социальный: 1) структура, которая регулирует, организует и удовлетворяет потребности людей; 2) совокупность норм, ценностей и социальных организаций, созданных для регламентации определенной сферы общественных отношений. Ряд исследователей, в частности П. Блау, Г. Ленски, Р. Мертон, Р. Мид, Т. Парсонс и др. полагают, что именно социальные институты и организации должны являться предметом изучения социологии в силу важности выполняемых ими функций.
Ибо благодаря социальным институтам удовлетворяются потребности людей; функционирует общество; идет процесс социализации; реализуются жизненно важные функции (обучения, охраны жизни и здоровья людей, медицинской помощи т.д.); передаются знания, навыки, нормы, ценности и другие элементы от поколения к поколению; идет информационный обмен между элементами социальной структуры; защищаются члены общества и их социально значимые интересы; осуществляется контроль над их жизнедеятельностью.
Институционализация - процесс образования социальных институтов, замены спонтанного, непредсказуемого поведения на ожидаемое, моделируемое и регламентируемое. В классическом понимании институционализация – это переход совокупности индивидов от естественного состояния, когда ими движут страсти, эмоции к социальному состоянию, когда они признают над собой какой-то высший авторитет, внешний по отношению к их собственным интересам и предпочтениям2.
Организация социальная: 1) социальный институт, занимающий определенное место в обществе, имеющий формализованный характер и набор специфических функций; 2) процесс целенаправленного воздействия на объект, опирающийся на систему функционально-ролевого распределения обязанностей (в этом значении термин «организация социальная» совпадает с понятием управление); 3) социальная группа (элемент социальной структуры), обладающий характеристиками целостности, целенаправленности, упорядоченности и иерархичности (это значение подразумевается в понятиях формальная и неформальная организация).
Бюрократия – разновидность социальной организации, для которой характерна надиндивидуальность и отчуждение процесса управления от людей, входящих в данную структуру. Особенности, позитивные и негативные черты бюрократии описаны в трудах М.Вебера, М. Крозье, С. Липсета, Р. Мертона и др. Позитивная бюрократия с точки зрения М. Вебера есть социальная организация, состоящая из людей честных и неподкупных, специально обученных для работы в данной сфере. Рациональность, четкое распределение труда, иерархическая соподчиненность должностных позиций, профессионализм и качество рабочей силы, формально установленная и жестко зафиксированная система правил, унифицирующая процесс управления и обеспечивающая эмоциональную беспристрастность наделяют бюрократические организации явными преимуществами и позволяют им стать идеальной формой социальной организации1.
Однако, в современной жизни бюрократия зачастую отклоняется от идеального веберовского типа. О присутствии негативных черт в бюрократии свидетельствует применение ее для упрочнения власти отдельных социальных групп, превращение бюрократии в орудие борьбы одних социальных групп против других, появление огромного количества запутанных правил и инструкций, затрудняющих процесс принятия решений, расширение «чиновничьего аппарата», отчуждение власти от народа и т.д.