Опытное направление.
Цель – интеграция, целостность личности, переживание, осознание эмоционального опыта.
Связано с экзистенциальной философией, феноменологическим (описательным) подходом, восточной философией.
Потребность в самоактуализации, полном функционировании, самореализации.
- Целостность.
- Свобода воли.
- Спонтанность и творчество.
- Способность к росту.
Опыт – личный внутренний мир переживаний человека; символический и несимволический.
Самоактуализация – развитие, раскрытие, реализация всех возможностей и способностей человека, его потенциала.
Я-концепция – представление о себе.
Конгруэнтность между внешним и внутренним миром, Я-реальным и Я-идеальным (методика Q-сортировки – самооценка), Я-концепцией и опытом.
Открытость опыту vs психологические защиты (отрицание и искажение).
Концепция неврозов.
Невроз как результат невозможности самоактуализации.
Паратоксическая деформация опыта под влиянием отрицания и искажения.
Два стиля воспитания:
я тебя люблю, но твоё поведение мне не нравится – здоровый, безусловное принятие;
я тебя не люблю из-за твоего поведения – невротический, условное принятие.
Человек отторгает истинные качества и пытается соответствовать родительским ожиданиям, ориентируется на других. Неустойчивая Я-концепция.
Терапия.
Гуманистическая. Цель – помочь в становлении самоактуализирующейся личности. Развитие адекватного образа Я. Задача – осознание поведения, освобождение внутреннего потенциала. Создание условий, способствующих новому опыту. Триада Роджерса: эмпатия, безусловное положительное отношение, собственная конгруэнтность/аутентичность.
Соматическая. Общение с самим собой; взаимосвязь эмоционального и телесного; концентрация на личности.
Духовная. Трансперсональный уровень – единение с Высшим.
Групповая терапия.
Это не тренинг и т.п. (каузальна).
Это не направление, а форма.
Нет задач, отличных от индивидуальной терапии.
1905 г. Джозеф Пратт провёл первую групповую терапию в Швейцарии с больными туберкулёзом.
1920-е. Морено – психодрама.
1930-е. Славсен с детьми и подростками.
Берёт своё начало от психоанализа (множественные проекции на участников).
Цель групповой терапии – глубокая личностная переработка.
Источники информации: биография, анализ межличностных отношений.
Групповая терапия – метод, основанный на использовании групповой динамики в лечебных психотерапевтических целях.
Групповая динамика – это учение о силах, структуре и процессах, которые действуют в группе; это совокупность взаимодействий и отношений между участниками группы, включая психотерапевта.
Группа – общность, характеризующаяся ограниченным числом участников (средняя группа); непосредственным контактом; распределением ролей и позиций; взаимосвязанность участников общими целями, нормами; постоянным составом.
Используется в социальной, педагогической, клинической психологии.
Элементы групповой динамики.
Цели и задачи группы. Психотерапевт не информирует о них прямо, ситуация неструктурированна. Совместно вырабатываются участниками. Преодоление антитерапевтических и атерапевтических целей.
Групповые нормы. Совокупность правил требований. О степени значимости говорят усилия по поддержанию. Формируются участниками.
Структура, роли, лидерство. Формальные и неформальные. 1958 г. Шиндлер: α-роль (лидер), β-роль (эксперт), γ-роль (пассивный конформист), ώ-роль (крайний). У невротиков роли ригидны, так как безопасны благодаря стереотипам.
Групповая сплочённость. Привлекательность группы для её участников, центростремительные, удерживающие членов силы. Чем выше сплочённость, тем выше индивидуальный аффект. Аналог отношений «психотерапевт-клиент» в индивидуальной, так как характеризует отношения между инструментом и клиентом.