1.5. Социальный этап формирования пола

Этот этап, на котором происходит понимание принадлежности к опре­деленному полу, наступает уже после рождения ребенка, но он не менее важен для формирования пола, чем внутриутробные этапы. Очевидно, что определяющим фактором на этом этапе являются социальные влияния, которые тем не менее, естественно, перерабатываются мозгом, который уже дифференцирован по женскому или мужскому типу.

Осознание своей половой принадлежности формируется у ребенка уже к полутора годам. С возрастом объем и содержание половой идентичности меняются, включая широкий набор мужских и женских качеств. По каким признакам, дети определяют свою и чужую половую идентичность, до кон­ца не ясно, как неизвестны и психологические механизмы половой соци­ализации.

Разработано несколько теорий, объясняющих процесс половой соци­ализации.

Согласно теории идентификации, осознание своего пола происходит вслед за бессознательной имитацией поведения взрослых, прежде всего родителей, место которых ребенок хочет занять. Эта теория, подчеркивающая роль эмоций и подражания, вытекает из психоаналитических воззрений З.Фрейда и его последователей.

Теория половой типизации опирается на теорию социального научения. Она придает решающее значение механизмам психологического подкрепления. Родители поощряют мальчиков за мужское поведение и осуждают, когда они ведут себя «женственно». Девочек хвалят за женские формы поведения и не одобряют «мальчишеские» манеры.

Теория самокатегоризации разработана на основе когнитивно-генети­ческой теории. В ней подчеркивается познавательная сторона половой са­моидентификации и особенно — значение самосознания. Ребенок сначала усваивает представление о половой идентичности, о том, что значит быть мужчиной или женщиной. Затем определяет себя как мальчика или девочку и после этого старается организовать свое поведение так, чтобы оно совпадало с его представлением о половой социальной роли.

Все эти психологические теории, по всей вероятности, дополняют друг друга.

Этап половой самоидентификации начинается после рождения и может растянуться на всю жизнь.

1.6. Возможные последствия рассогласования этапов

Хотя понятие «пол» определяется как «совокупность взаимно конт­растирующих... признаков», строго говоря, пол не является альтернативным признаком, т.е. далеко не все особи обладают признаками исключительно одного пола.

Каждый из этапов половой дифференцировки не жестко детерминирован предыдущими. Это означает, что любой из этапов может пройти не в соответствии с генетическим. Ошибки дифференцировки приводит к гермафродитизму — сочетанию у одного организма признаков того и другого пола. В зависимости от этапа развития, на котором произошел сбой программы, и степени расстройства, гермафродитизм может быть истинным, ложным или псевдоложным.

Например, возможна ошибка на соматическом этапе. При генотипе XY из-за отсутствия рецепторов андрогенов в некоторых клетках зародыша и, соответственно, нечувствительности этих участков зародыша к андрогенам рождается ребенок с так называемой тестикулярной феминизацией (testiculum — яичко, семенник), которая называется также синдромом Морриса. Мутация, вызывающая этот синдром, имеет частоту 1:65000, т.е. встречается достаточно часто. Внешне это «высокая, стройная, статная, физически сильная женщина без матки, с малым влагалищем, семенниками, конечно, не менструирующая и не рожающая, но в остальном способная к сексуальной жизни и сохраняющая нормальное влечение к мужчинам».

У этих генетических мужчин, но соматически — женщин андрогены нормально воздействуют на нервную и мышечную систему, в результате отме­чается их исключительная деловитость, физическая и умственная энергия и целый других особенностей мужской психики.

Достаточно распространено нарушение формирования наружных половых органов.

Пол — это признак, длительно формирующийся в процессе индивидуального развития, который у взрослой особи практически не подвержен влияниям внешней среды. Изменить хирургическим путем строение наружных гениталий — не значит изменить пол.

Итак, формирование пола — это длительный, сложный многофакторный процесс. На формирование мужского либо женского организма с их спе­цифическими особенностями психики и поведения влияют и биологические, и социальные факторы. В ходе формирования пола специализируется цент­ральная нервная система и периферические системы, регулирующие поведе­ние. Таким образом, взрослые мужские и женские организмы обладают целым рядом существенных различий, которые уже нельзя нивелировать.