- •1. Управленческая психология, ее предмет и объект
- •1. Дайте определение следующих понятий:
- •3. Из указанного перечня проблем укажите те, которые изучаются управленческой психологией, и те, которые изучаются психологией труда:
- •4. Дайте определение видов человеческих ресурсов:
- •2.Основные принципы и методы психологии
- •3.Понятие о психике
- •3. Дайте определение понятиям:
- •4.Психология познавательных процессов.
- •2. Дайте определение следующих свойств внимания:
- •3.Назовите качество памяти, определяющееся:
- •5. Дайте определение основным операциям мышления:
- •5. Эмоциональная и волевая регуляция поведения
- •1.Определить тип эмоционального состояния, которое характеризуется следующими интонационными особенностями:
- •2.Укажите волевое качество человека, способного подчинять свои действия целям, которые необходимо достигнуть________________________________________________________
- •6. Индивидуально- типологические особенности личности:
- •7. Руководство и лидерство
- •2.Заполните таблицу, указав, какие из перечисленных полномочий руководитель может, а какие не может делегировать в условиях дефицита времени:
- •3. Заполните таблицу, распределив виды причин сопротивлению инновациям:
- •5. Начертите «Управленческую решетку», предложенную р.Блейком и Дж.Моутоном.
- •8. Психологические аспекты малых групп и коллективов.
- •1. Дайте определения понятий:
- •2. Определите тип отношений:
- •9. Психология делового общения.
- •3. Деловое общение-_это____________________________________________
- •8. Нормы приближения общающихся людей. Заполните таблицу:
- •9. Ориентация на угол общения. Заполните таблицу:
- •11. Конфликт и стратегия поведения в конфликтной ситуации
- •1. Дайте определения следующим понятиям:
- •3. Укажите тактики (стили) поведения в зависимости от стратегий поведения в конфликте по классификации к.Томаса и р.Килменна.
5. Дайте определение основным операциям мышления:
Анализ-___________________________________________________________
Синтез-___________________________________________________________
Конкретизация-_____________________________________________________
Абстрагирование-___________________________________________________
Обобщение-________________________________________________________
5. Эмоциональная и волевая регуляция поведения
1.Определить тип эмоционального состояния, которое характеризуется следующими интонационными особенностями:
Интонационные характеристики |
Эмоциональное состояние |
Громкая, быстрая речь |
|
Тихая, медленная речь |
|
Высокий тон голоса, сильное ударение |
|
Мягкий, приглушенный голос с затуханием интонации к концу фразы |
|
2.Укажите волевое качество человека, способного подчинять свои действия целям, которые необходимо достигнуть________________________________________________________
Укажите волевое качество человека, способного управлять своими мыслями и чувствами, своими действиями и поступками__________________
Укажите волевое качество человека, способного не поддаваться влиянию различных сил, которые могут отвлечь его от достижения поставленной цели__________________________________________________
Укажите волевое качество человека, способного принимать своевременные, обоснованные и твердые решения в различных условиях своей жизни и деятельности__________________________________________
Укажите волевое качество человека, способного мобилизовать свои силы для относительно длительной и сложной борьбы с препятствиями и трудностями_______________________________________________________
Укажите волевое качество человека, способного действовать быстро и с большим напряжением своих физических и духовных сил_______________________________________________________________
Укажите волевое качество человека, способного действовать творчески, гибко____________________________________________________
Укажите волевое качество человека, способного выполнять активно, старательно и систематически исполнять принимаемые решения___________
__________________________________________________________________
3. Дайте определения видов эмоциональных состояний человека:
Страсть____________________________________________________________
Насторения________________________________________________________
Чувства___________________________________________________________
Собственно эмоции_________________________________________________
Аффект____________________________________________________________
6. Индивидуально- типологические особенности личности:
1. Основные факторы, влияющие на формирование личности:
_____________________________________________________________
стрелки
________________________ ______________________________
2. Дайте краткое содержание научных подходов современных направлений психологии:
Бихевиоризм_______________________________________________________
Фрейдизм__________________________________________________________
Когнитивная психология_____________________________________________
Гештальтпсихология________________________________________________
Гуманистическая психология_________________________________________
3.Биологическим фактором определяются следующие свойства личности:_________________________________________________________
4.Социальным фактором определяются такие свойства личности, как:
1.____________________________
2.____________________________
3.____________________________
4.____________________________
5.Личность- это____________________________________________________
6.Темперамент –это________________________________________________
7.Укажите основные виды темперамента и их отличительные психологические особенности. Заполните таблицу:
Вид темперамента |
Отличительные особенности |
Отрицательные проявления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.Характер -это____________________________________________________
9. Распределите черты характера:
Моральные черты характера |
Волевые черты характера |
Эмоциональные черты характера |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Способности - это_______________________________________________
Приведите примеры общих способностей:_________________________
_____________________________________________________________
Приведите примеры специальных способностей____________________
__________________________________________________________________
11. Задатки – это___________________________________________________