- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины.
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •Содержание разделов/тем дисциплины:
- •Раздел 1. Психогенетика как область науки.
- •Тема 1.1 Человек как объект и субъект психогенетического исследования.
- •Тема 1.2 Основные понятия и категории современной генетики.
- •Тема 1.3 Генетический аппарат человека.
- •Раздел 2. Элементарные основы общей генетики
- •Тема 2.1 Признаки в популяциях.
- •Тема 2.2 Генетическая основа простых качественных признаков наследственности.
- •Раздел 3. Биометрическая генетика
- •Тема 3.1 Генетические основы изменчивости.
- •Тема 3.2 Фенотипическая структура популяции
- •Тема 3.3 Математическое моделирование в психогенетике.
- •Раздел 4. Экспериментальные методы психогенетики
- •Тема 4.1 Экспериментальные схемы генетико-популяционных исследований.
- •Тема 4.2 Методы использования молекулярных технологий.
- •Раздел 5.
- •Тема 5.1 Генотип и среда в индивидуальном развитии.
- •Тема 5.2 Онтогенез поведения и психики.
- •Раздел 6. Психогенетические исследования
- •Тема 6.1 Генеалогические исследования
- •Тема 6.2 Элементарные психические функции (психофизиологические
- •Тема 6.3 Интеллект, темперамент, личность.
- •Тема 6.4 Психогенетические исследования близнецов и приемных детей.
- •Тема 6.5 Практическая психогенетика в современном социуме.
- •Тема 6.6 Современные исследования и проблемы биоэтики.
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •4.2.3. Практические занятия (семинары)
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости:
- •6.2. Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
- •Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •8.Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины «Основы психогенетики» является знакомство обучающихся с основами генетики поведения человека. Освоение элементарных знаний в этой области способствует формированию у студентов адекватного представления о различных причинах поведенческих особенностей индивида. Эти знания позволят профессионально участвовать в организации и проведении процессов обучения и воспитания. Для предупреждения нежелательных социальных последствий современный специалист-психолог должен профессионально диагностировать причинно-следственную связь формирования различий индивидуальных психологических особенностей человека. Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются психические процессы, свойства и состояния человека, их проявления в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества, а также способы и формы их организации, изменения, воздействия.
Основные задачи дисциплины:
- формирование у студента научного понимания о приоритетном значении наследственных факторов в формировании индивидуальных особенностей человека;
- эти знания определят выбор стратегий деятельности специалиста в социокультурном пространстве с учетом личностных характеристик человека;
- позволят специалисту-психологу диагностировать и продуктивно содействовать благополучию семьи, развитию и становлению отдельной личности и в целом формированию психоэмоциональной стабильности социума.
2. Место дисциплины в структуре ооп направления
Дисциплины «Основы психогенетики» представляет собой дисциплину базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла (Б.3) по направлению 030300 «Психология».
Дисциплина «Основы психогенетики» имеет взаимосвязь с дисциплинами базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла (Б.3): «Организационная психология», «Психология личности» и с дисциплинами вариативной части профессионального цикла (Б.3): «Психология массовых коммуникаций», «Психология семьи», «Психология конфликта».
Дисциплина является частью дифференциальной психологии и объясняет природу происхождения индивидуальных различий, изменчивость и закономерность индивидуальных признаков. Психогенетика выявляет причины межиндивидуальной изменчивости за счет двух показателей: различий в генетической конституции людей и в условиях средовых характеристик.
В соответствии с Государственным образовательным стандартом по психологии курс «Основы психогенетики» читается в 1-м семестре и завершается итоговым экзаменом.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-2: понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук;
ОК-3: владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений;
ОК-8: нахождение организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них