2. Методические указания к изучению дисциплины

Дисциплина «Экономическая география туризма» – одна из первых, к изучению которых приступают учащиеся, поэтому на первых порах они вынуждены опираться, главным образом, на знания, полученные в школе. Эти знания в целом дают необходимый базис для дальнейшего углубленного изучения дисциплины. В частности, студенты уже обладают знаниями (из курсов истории, географии, экономики и др.) об основных этапах и закономерностях формирования политической карты мира, строении географической оболочки, особенностях хозяйственного развития крупнейших стран и по ряду других проблем. Эти знания необходимо активизировать и углубить.

Вместе с тем, студенты должны освоить качественно новый уровень исследования общемировых и региональных проблем. Они должны научиться улавливать взаимосвязь и взаимообусловленность общественных и природных процессов, влияние ресурсного фактора на хозяйственное развитие, уметь оценивать воздействие всей совокупности факторов на темпы, пропорции и направленность регионального развития туризма.

Для становления профессиональных навыков необходимо умение анализировать эффективность внешних и внутренних социально-экономических связей туризма, их географию. Систему связей, формирующуюся в мировом туристском и рекреационном комплексе, необходимо анализировать наряду с другими внешнеэкономическими факторами – экспортом и импортом товаров и услуг, международными финансовыми отношениями, потоками инвестиций и т.д.

Весьма важным разделом является изучение влияния природных ресурсов и условий на формирование хозяйственной специализации, пространственной и отраслевой структур экономики отдельных стран и регионов с особым акцентом, конечно, на роль и развитие туризма. Необходимо обратить особое внимание на значимость данной проблематики для стран и регионов с ресурсоемким типом хозяйства.

В разделах, посвященных географии населения и расселению, демографическим процессам должны быть затронуты понятия и проблемы, связанные с динамикой населения (рождаемость, смертность, механическое движение и т.д.), его структурой (демографической, социальной, этнической, конфессиональной), а также влияние выявленных особенностей на развитие туристской отрасли. Подробно исследуется процесс урбанизации, его качественные и количественные характеристики. Выделяется роль городов как основных объектов международного и внутреннего туризма.

Квалифицированный экономист должен ориентироваться в основных районах производства и рынках сбыта ведущих отраслей экономики. Этот раздел в системе курса целесообразно рассмотреть на примере туризма. Отдельно анализируется уровень развития важнейших видов транспорта и их размещение.

Курс «Экономической географии туризма», помимо освоения общих закономерностей мирового развития, физико-географических, демографических, хозяйственных особенностей регионов мира, должен знакомить (на конкретных примерах) с моделями политико-административного деления, наиболее важной спецификой социально-политической жизни ключевых стран. В качестве обязательного «минимума» предусматривается сдача учащимися зачетов на знание политической, карты мира и политико-административного устройства России. Материалы для подготовки к указанным зачетам регулярно обновляются преподавателем.

В качестве основных целей учебного курса следует в первую очередь отметить необходимость овладения учащимися навыками географического (пространственного) мышления, сбора и анализа разнообразного литературного, картографического, справочного материала, в том числе в сети Интернет с фокусировкой на туристской проблематике.

Для самостоятельной подготовки можно рекомендовать следующие источники информации: 1) конспекты лекций и материалы практических занятий и лабораторных работ; 2) учебную литературу соответствующего профиля для ВУЗов; 3) картографические материалы – общегеографические и специальные карты и атласы; 4) справочную литературу – статистические и энциклопедические справочники; 5) специализированную туристскую страноведческую литературу, рекламные проспекты; 6) специализированную научную литературу – монографии, статьи в научных и научно-популярных журналах; 7) материалы сайтов Интернета, специализирующихся на освещении туризма и рекреации; 8) источники из средств массовой информации – газет, журналов, Интернета и др.

Из учебной литературы в первую очередь необходимо рекомендовать учебники и учебные пособия для экономических и географических специальностей ВУЗов, особенно тех, которые занимаются подготовкой специалистов в сфере туризма (здесь, в частности, можно отметить учебники, издаваемые МГУ). В связи с динамичностью экономических и политических процессов, быстрым «старением» цифрового и фактического материала рекомендуется пользоваться (за некоторым исключением) учебными пособиями издания не более чем 5-7-летней давности. Некоторые темы, касающиеся в частности физико-географических особенностей, природных ресурсов не требуют столь частого обновления материалов и учебных изданий. Необходимые темы, как правило, легко найти, используя оглавление, либо предметный указатель в конце пособия.

Содержание дисциплины «Экономическая география туризма» приведена в Приложении 1 данных методических указаний.