Розділ 3. Методико-психологічна підготовка

Цілі і завдання психологічного консультування і його тактика:акція довір’я, розмова про власні почуття і переживання. Принципи психологічного консультування. Процес бесіди. Етапи психологічного консультування /стадії інтерв’ю/ Проблема спілкування - одна з головних причин звернення в психологічну консультацію. Установки і поведінка, які ускладнюють процес спілкування.

Консультування батьків з приводу їх власних проблем, взаємовідноси­ни дорослих та дітей та проблем їх складностей в житті дитини. Тех­нологія ведення бесіди. Контакт з клієнтом під час бесіди. Психо­логічна культура і здоров’я, дитактогенії у дітей і підлітків,

Психоаналітичний напрям психотерапії. Психодрама. Когнітивний напрям психотерапії. Ігрова психотерапія. Тілесна і арт-терапія. Позитивна сімейна психотерапія. Нейролінгвістичне програмування і його використання в практичній психології. Гуманістичний напрям психотерапії. Принципи психокорекцій. Особливості одержання психоло­гічної інформації для організації психологічної корекції. Завдання корекції труднощів в спілкуванні: парадоксальна інтенція, програван­ня ролі, переорієнтація клієнта. Групова психокорекційна робота, її призначення та організація.

Розділ 4. Практична і спеціальна підготовка

Кабінет і документація шкільного психолога. Складання історії життєвого шляху особистості школяра. Психогенна шкільна дезадап­тація у молодших школярів та її подолання. Робота шкільного психо­лога з дітьми різного віку. Етапи психологічного обстеження та психологічний діагноз в умовах освітнього закладу. Ускладнення психічного розвитку в дошкільному віці. Психологічні умови самореалізації старшокласників. Розробка індивідуальних корекційних програм як основний метод психологічної допомоги школярам. Агре­сивність у дітей різного віку. Робота з батьками агресивної дитини. Основні психологічні проблеми старшокласників. Замкнутість і її корекція. Робота з батьками замкнутої дитини. Страхи. Методи ко­рекції страхів, пов'язаних і не пов’язаних з порушенням особистісних відносин. Психологічні порушення процесу спілкування в шкільному середовищі. Робота шкільного психолога над розв’язанням окремих педагогічних проблем. Стимулювання розвитку творчості дошкільників та школярів. Соціальна дезадаптація дитини дошкільного віку. Специфіка психологічної допомоги важким дітям. Превентивна діяль­ність шкільного психолога. Психологічна підтримка обдарованих шко­лярів. Організація психологічної роботи з педагогічним колективом. Роль шкільного психолога у підготовці молоді до сімейного життя. Завдання, форми, засоби взаємодії шкільного психолога з сім’ями школярів. Профілактика розладів психічного розвитку та кризових станів на різних вікових етапах. Психологічна корекція пізнаваль­них процесів молодшого школяра. Формування пізнавальних процесів у дошкільника. Психологічні особливості дитини при її вступі до школи. Психологічна допомога дітям з акцентуаціями характеру та аномаліями фізичного розвитку. Психологічні труднощі підліткового віку. Типи міжособистісних конфліктів підлітків, принципи їх розв’язання.