Тема 4. Индивидуально-типологические особенности личности

101. В темпераменте личность проявляется со стороны ее:

А) Содержания;

Б) Динамических свойств;

В) Личностно-смысловых аспектов;

Г) неизменных свойств.

102. Слово «темперамент» ввел:

А) И.П. Павлов;

Б) Гиппократ;

В) Г. Айзенк;

Г) В.Д. Небылицин.

103. Физиологическую основу темперамента составляет:

А) Строение головного мозга;

Б) Кора головного мозга;

В) Нервная система;

Г) Тип высшей нервной деятельности.

104. Какие основные свойства нервной системы, по И.П. Павлову, лежат в основе темперамента:

А) Сила;

Б) Уравновешенность;

В) Подвижность.

Г) Все ответы верны.

105. Теория У. Шелдона относится к теориям темперамента:

А) Гуморальным;

Б) Конституциональным;

В) Нейродинамическим;

Г) Поведенческим.

106. Термин «темперамент» И.П. Павлов заменил на:

А) Генотип;

Б) Фенотип;

В) Социотип;

Г) Биотип.

107. Происхождение названий четырех наиболее известных типов темперамента связано с теорией темперамента:

А) Гуморальной;

Б) Конституциональной;

В) Нейродинамической;

Г) Физиологической.

108. Темперамент как аффективные предрасположения анализировал:

А) Э. Кречмер;

Б) У. Шелдон;

В) Э. Мейман;

Г) Н. Ах.

109.Высокая степень работоспособности, умение спокойно находить выход в трудных ситуациях выявляют такие показатели нервной системы, как:

А) Сила;

Б) Уравновешенность;

В) Подвижность;

Г) Динамичность.

110. Достаточно устойчивая система поведения человека в типичных условиях:

А) Темперамент;

Б) Характер;

В) Личность;

Г) Стереотип.

111. Какой вид способностей чаще всего проявляется в раннем возрасте, в сравнении с другими:

А) математические способности;

Б) в искусстве, прежде всего в музыке;

В) в научной области.

112. Отчего зависит время наступления и характер протекания сензитивных периодов, т.е. наиболее чувствительных к изменениям периодов:

А) от наследственных факторов;

Б) от индивидуально-типологических свойств ребенка;

В) все ответы верны.

113. Кто из философов и педагогов предложил идею «чистой доски», которая была популярна в эпоху Просвещения?

А) Т. Гоббс;

Б) Дж. Локк;

В) Д. Дидро.

114. Кто из зарубежных ученых разводил понятие интеллекта и одаренности, признавая за последним не только интеллектуальные способности, но наличие и других качеств, в том числе личностных:

А) Э. Клапаред;

Б) В. Штерн;

В) Дж. Гилфорд.

115. Психолог, предложивший в качестве ключевого понятия в своей концепции одаренности понятие «физического интеллекта»:

А) П. Торренс;

Б) Р. Стернберг;

В) Г. Доман.

116. Автор «Пентагональной имплицитной теории одаренности»:

А) Р. Стернберг;

Б) П. Торренс;

В) Дж. Гилфорд.

117. Наследственность способностей, исходя из эволюционной теории Ч. Дарвина, открыл:

А) Дж. Гилфорд;

Б) Ф. Галль;

В) Ф. Гальтон;

Г) К. Гельвеций.

118. Автором «теории интеллектуального порога» является:

А) Е. Торренс;

Б) К. Спирмен;

В) Л. Терстон;

Г) Дж. Гилфорд.

119. Высшая ступень развития творческих способностей называется:

А) Одаренностью;

Б) Гениальностью;

В) Талантом;

Г) Задатками.