- •II. Рабочая программа
- •Цели и задачи дисциплины.
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Семестры и вид отчетности по дисциплине
- •5. Содержание дисциплины
- •I. Общие вопросы методики преподавания литературы как научной дисциплины
- •1. Методика преподавания литературы как научная дисциплина
- •2. Основные этапы развития методики преподавания литературы
- •3. Литература как учебный предмет в современной средней школе
- •II. Специфика преподавания литературы в школе на современном этапе
- •III. Литературное развитие читателя-школьника
- •1. Чтение как методическая проблема
- •3. Особенности изучения лирических произведений в школе
- •4. Особенности изучения драматических произведений в школе
- •VII. Вопросы истории и теории литературы
- •VIII. Развитие речи учащихся в системе литературного образования
- •1. Развитие устной речи учащихся
- •2. Развитие письменной речи учащихся
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •Учебная литература
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Содержание текущего и итогового контроля.
- •Вопросы для зачета
- •I часть - сдача долгов, если они есть:
- •II часть – самостоятельная работа
- •Вопросы для экзамена Билеты
- •III. Методические рекомендации для преподавателей
- •IV. Методические рекомендации для студентов
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
дисциплина - МПЛ
курс 4
Факультет филологический
Специальность – учитель русского языка и литературы
I. Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
МПЛ |
Теория и методика обучения литературе |
175 |
II. Рабочая программа
Цели и задачи дисциплины.
Основная цель вузовского курса методики преподавания литературы – формирование творческих начал личности учителя-словесника.
Цели и задачи курса в значительной степени определяются своеобразием общекультурной ситуации в стране. Все более сложными предстают процессы совершенствования литературного образования школьников, гуманитаризации обучения. В центре внимания остается изучение литературы как искусства слова, как эстетического явления.
Курс методики преподавания литературы призван помочь воспитанию творческих начал личности учителя-словесника, сформировать у будущих учителей представление о литературном развитии ученика, об исторической смене методов преподавания литературы.
Курс методики литературы должен способствовать прямой обращенности слова к ученикам, умению дифференцировать методические способы интерпретации художественных текстов в зависимости от эстетической природы произведения и личности каждого ученика. Субъективный характер восприятия и осмысления произведений литературы требует особых усилий по укреплению в студентах сознания ценности научной, объективной характеристики явлений искусства.
В настоящее время приобретает большое значение совершенствование профессиональной подготовки будущих учителей-словесников – формирование учителя нового типа, способного творчески мыслить, прокладывать новые пути в обучении и воспитании.
Подготовка высококвалифицированного учителя средней школы, формирование личности будущего словесника требует совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения уровня филологической методической подготовки специалиста
Особенно в связи с этим важно сосредоточить внимание на ключевых проблемах методики, проследить историю развития науки, осветить взаимосвязь восприятия и анализа литературного произведения, изучение литературы в специфике рода и жанра, речевую деятельность учащихся, их творчество, вопросы истории и теории литературы, внеклассного чтения, вариативности уроков и других организационных форм занятий.
Курс методики предусматривает самообразование студентов в процессе овладения специальностью, в связи с этим в курсе предусмотрена система самостоятельных работ, а также работа над рефератами.
Курс рассчитан на студентов 4 курса. Данный курс является вторым этапом изучения методики преподавания литературы, продолжая 3 курс.
Цель курса: Подготовить высококвалифицированного учителя средней школы, сформировать личность будущего словесника, повысить уровень филологической методической подготовки специалиста
Основные задачи данного курса:
Сформировать представления у слушателей о МПЛ как науке;
Познакомить слушателей с основными программами, УМК и учебниками по литературе;
Выявить основные трудности преподавания литературы в школе и обозначить пути решения методических проблем;
Научить студентов анализировать произведения в их жанрово-родовой специфике;
Научить студентов самостоятельно готовиться к проведению уроков по литературе;
Подготовить студентов к успешному прохождению педагогической практики.