Ученик Жучков Андрей, 8 класс «д», школа №33, 14 лет.

Методика №1

( Опросник «Мотивация обучения в школе» ).

Полученные результаты:

I часть – 8 баллов,

II часть – 6 баллов.

Вывод: преобладает направленность на получение знаний. Разница между результатами незначительная (2 балла), это говорит о том, что для ученика важны как оценки так и знания.

Методика №2

( Тест-опросник Мехрабиана ).

Полученные результаты: 134 баллов.

Вывод: доминирует стремление избегать неудачи.

Методика №3

(Опросник Айзенка по определению темперамента учащихся.)

Полученные результаты: 10

Вывод: немного выражен темперамент интроверта, эмоционально впечатлительный.

Психолого-педагогическая характеристика личности школьника.

Жучков Андрей Александрович родился 10 марта 1998 года. Обучается в 8 «Д» классе, с момента поступления в школу. Состав класса практически не менялся. Хронических заболеваний нет, иногда болеет, физическое развитие соответствует возрасту.

Воспитывается Андрей в полной семье. Мать – зам.директора, Отец – директор ЧП. Отношение к одноклассникам не очень дружелюбное. Андрей постоянно затевает стычки со сверстниками (они носят скорее насмешливый характер).

Учиться удовлетворительно. Ориентирован на получение знаний, оценки менее важны. Стоит отметить что Андрей может учиться лучше, однако не имеет особого желания, занимаясь чаще бездельем. Сильно переживает из-за неудовлетворительной отметки.

К учебе относится безответственно. Списывает большинство самостоятельных и контрольных работ. Однако домашние задания старается выполнять сам. Не любит ходить на последние уроки. Часто отвлекается во время занятия, за что получает неодобрительные оценки учителей. Не старается запоминать на уроках материал, предпочитает один раз прочитать (причина – плохо развитая слуховая память)

Совершенно не любит трудиться. Находит массу способов отлынивать от деятельности. Если и начинает деятельность, то не может её самостоятельно организовать. Поручения выполняет, однако неохотно.

Андрей интересуется компьютерными технологиями. Не часто читает книги, за исключением учебников и Интернет страниц. Свободное время предпочитает проводить за видеоиграми, отсюда и главная ценность – свободное время на подобного рода досуг. Будущую профессиональную деятельность связывает с компьютером.

Конфликты со сверстниками возникают постоянно, кроме того, не редки конфликты и с учительским персоналом. Отсюда и частое появление родителей в школе из-за постоянных жалоб учителей.

У Андрея часто меняется настроение, это подтверждается тестами. Тип темперамента –интроверт. Каждый раз старается предстать перед людьми в другом виде – может быть как неохотно общительным, так и постоянно ставить в затруднительное положение своими вопросами.

К положительным чертам стоит отнести относится талант синтезировать новые идеи; к отрицательным сторонам можно отнести эгоцентричность, невнимательность.

Психологические рекомендации.

Андрею стоит много работать над собой, особенно по части отношения к учебе и сверстникам. Так же в этом стоит принять участие и родителям, дабы сформировать более гуманное отношение к людям и страсть к новым познаниям. Возможно стоит ограничить время которое он проводит за компьютером. Лучше заменить свободное время на посещение спортивных секций.

Ученик Селиверстова Вера, 8 класс «Д», школа №33, 14 лет.

Методика №1

( Опросник «Мотивация обучения в школе» ).

Полученные результаты: