III. Обговорення навчальних питань семінару

Теоретичні питання:

1. Поняття морфологічної норми.

2. Вживання іменника в діловій українській мові.

   0. Категорія роду.

      0. Визначення роду незмінюваних іменників іншомовного походження.

      1. Проблема визначення роду абревіатур у дипломатії.

      2. Вибір граматичної форми роду у назвах осіб за професією, посадою, званням.

2.2 Число іменників. Особливості вживання іменників, які мають форму тільки однини і тільки множини.

2.3. Вибір форм відмінкових закінчень іменників.

2.3.1. Паралельні закінчення давального відмінка однини іменників чоловічого роду.

2.3.2. Складні випадки відмінювання іменників чоловічого роду II відміни у родовому відмінку однини. Залежність флексії слова від значення.

2.3.3. Кличний відмінок у звертанні та його вживання у дипломатичному спілкуванні.

Виконання вправ

1. Визначте нормативні форми іменників і поясніть їх.

П’ять грузинів і п’ять грузин, п’ять болгарів і п’ять болгар, п’ять солдатів і п’ять солдат, п’ять кілограмів і п’ять кілограм.

2. Визначте рід абревіатур.

ООН, ЄС, США, НБСЄ, ВТО, ПАА, ПАЧЕС, СОТ.

3. Утворіть правильні форми кличного відмінка.

Маркіян Зіновійович, пан декан, вельмишановний міністр, шановний голова комісії, Марійка, колега Матвійчук, президент Ющенко, Ірина Ігорівна, професор Білокінь, добродій Василь, шановна громада, Преосвященний Владика, дочка, високоповажний Ігор Степанович, теща, друг Микола, брат Олег.

4. Утворіть словосполучення, дібравши до поданих іменників прикметники..

Метро, купе, Міссісіпі, піаніно, Тбілісі(місто) , авеню, портьє, аташе, салямі, рагу, інтерв’ю, резюме, кіно, шосе, кольрабі (капуста), ООН, маестро, денді, джентльмен, Капрі, Онтаріо (озеро, річка, штат),

5. Запишіть подані іменники в родовому відмінку однини. Поясніть написання.

Ансамбль - збірне поняття ( -ю), азот – речовина (- а), гектар – міра довжини ( - а), місяць – міра часу ( -я), замок – назва споруди (- у), ліс – збірне поняття (- у), порох – речовина (-у), універмаг – назва будівлі (-у),

Баскетбол – назва гри (-у), дощ – явище природи (-у), біль – назва почуттів (-ю), ромб – геометрична фігура (-а), вівторок – назва дня тижня (-а), мільйон – числові назви (-а), жаль – назва почуттів (-ю), ведмідь – назва тварин (-я), дуб – назва рослини ( -а), Франко – прізвище (-а).

6. Запишіть іменники в орудному відмінку однини у три стовпчики: з подвоєнням приголосних, з апострофом, без подвоєння і без апострофа.

Радість, суміш, зустріч, відсіч, бандероль, діяльність,матір, вартість, галузь, верф, віддаль, розповідь, любов, доповідь,чесність, велич, глазур, північ, кров, пам'ять.

7. Подані слова розподіліть за відмінами. Запишіть їх в Кличному відмінку, поясніть написання.

Дружина,воля, батько, лікар, Галя, слухач, сторож, Марія, вчитель, швець, душа, Степан, Ілля, кравець, жнець, подорож, боєць, любов, знавець, радість, місяць, тато, бабуся, книжка, доня, матуся.

8. Відредагуйте речення, звертаючи увагу на рід іменників.

• Вона відчувала сильну біль.

• Ми їхали у далеку Сибір.

• На залізничному путі стояв поїзд.

• У магазині продається красива тюль.

• Запис у журналі була зроблена абияк.

• Утворіть найвищу ступінь порівняння прикметників.

• Автор приніс у редакцію свою рукопис.

9. Перебудуйте речення так, щоб у ньому була форма кличного відмінка.

1) Сергій не втрачав віри в себе і не піддавався розпачу. 2) Учні не повинні відповідати образою на образу. 3) Новачки не соромляться звернутися по допомогу до батьків, друзів, шкільного психолога. 4) Учителі підкажуть новому учню, як скоригувати свою поведінку, щоб припинити конфлікт. 5) Школярі повинні пам'ятати, що шкільні проблеми можна розв'язати.

10. Подані іменники поєднайте з числівниками два, три, чотири. Поставте наголоси, поясніть особливості наголошування.

Вчитель, дипломат, брат, дочки, хата, чоловік, плечі, будинок, дочка.рн

11. Запишіть числівники прописом.

Було поставлено 14 запитань іноземним інвесторам з метою з’ясування, що заважає вкладати капітал в Україну. 73,1 % відповіли – закони та інструкції, що постійно змінюються. 59,6 – неадекватна банківська система і 46,2 – заплутане інвестиційне законодавство. А можливості наших управлінських кадрів і робітників зайняли лише близько 17 відсотків. Тобто, на першому місці саме законодавство і нормативні акти.