2 Методическое обеспечение формирования депозитария

2.1 Требования к депозитарию учебно-методических ресурсов

Депозитарий учебно-методических ресурсов является основной технологической единицей инфраструктуры единой информационной образовательной среды. По сути, депозитарий - это хранилище данных (в нашем случае - информационных образовательных ресурсов) с определенным регламентом доступа.

Информация обо всех предлагаемых в рамках информационно-образовательной среды ресурсах и учебных программах составляет своего рода каталог. В этом каталоге должно быть обеспечение возможности навигации (выбора ресурса) независимо от места расположения потенциального пользователя, учебного заведения или места подключения пользователя к Интернет.

Технологии доступа к таким каталогам должны обеспечивать прозрачный поиск как по совокупности депозитариев, так и непосредственно в самих депозитариях с учетом различных используемых протоколов и форматов представления данных.

Очевидно так же, что при создании депозитария необходимо решить проблемы нормативно-правового обеспечения процедуры ведения отраслевого депозитария; вопросы авторских и имущественных прав на электронные издания, размещаемые в депозитарии; заключения соглашений с издательствами, имеющими права на ранее выпущенные учебные материалы и др.

Депозитарий должен включать в себя различные виды информационных ресурсов:

· библиографические описания информационных ресурсов библиотек образовательных учреждений; полнотекстовые электронные документы, включая мультимедийные документы (графические, аудио, видео);

· специализированные базы электронных документов, прежде всего, материалы учебных электронных изданий, обучающие программы, программы тестирования знаний, базы научно-технической информации и т.п.;

· статистические материалы, отражающие функционирование системы образования и др.

Таким образом, во первых депозитарий должен предусматривать наличие в системе информационных узлов с различной архитектурой, кроме этого, информационные ресурсы организаций системы образования могут поддерживаться либо локально в организации, либо на серверах других организаций.

Во вторых, при проектировании инфраструктуры отраслевого депозитария электронных ресурсов необходимо разработать технические условия функционирования отраслевого депозитария; системы стандартов, рекомендованных к использованию в рамках отраслевого депозитария; системы рубрикаторов, средств автоматизации каталогизирования информационных ресурсов.

Очевидно депозитарий образовательных ресурсов, как автоматизированная система управления образовательными ресурсами в сети, должен отвечать следующим требованиям:

· представительность депозитария, как системы, представляющей отрасль образования в целом;

· достаточное количество предоставляемых ресурсов;

· достаточная полнота представления ресурсов (содержательность);

· предоставление информации о ресурсах и самих ресурсов для различных категорий пользователей;

· прозрачность и удобство поиска по депозитарию;

· удобство управления депозитарием (добавление и редактирование ресурсов и т.д.) - режим администрирования.

Источниками информационных образовательных ресурсов для формирования депозитария могут стать как уже имеющиеся учебные объекты, разработанные различными вузами и организациями и размещенные в сети образовательных порталов, так и новые создаваемые ресурсы.

Депозитарий образовательных ресурсов должен включать в себя информационные ресурсы различного вида, как общей, так и предметной направленности. Ресурсы должны обеспечивать образовательный процесс на всех его уровнях. Основным фактором при разработке классификации образовательных ресурсов является разнообразие потребителей этих ресурсов, так как именно оно обуславливает и широкое разнообразие самих ресурсов. Следовательно, первоначально необходимо выделить основные группы пользователей депозитария.

Основные группы пользователей депозитария:

1.Приоритетная пользовательская группа

1. организации и учреждения (их сотрудники) на базе которых создан депозитарий;

2. организаторы системы высшего образования данного региона (члены координационного Совета Депозитария);

2.Пользователи:

1. авторы, создатели электронных образовательных ресурсов зарегистрированных и хранящихся в депозитарии;

2. зарегистрированные пользователи (согласно условиям финансирования), пользователи, имеющие право доступа после регистрации и получившие пароль доступа;

3. все пользователи, которым необходима информация о наличии образовательных ресурсов из каталогов депозитария.

Разнообразие информационных образовательных ресурсов, обоснованное широким спектром пользователей, подлежит систематизации и классификации для последующей каталогизации.

Общепринятой классификации образовательных ресурсов не существует, что создает определенные проблемы при их каталогизации.

Таким образом, становится понятно, что вопрос классификации электронных образовательных ресурсов (так называемый вопрос контента) тесно связан с вопросом принятия решения по метаописанию, т.е. по выбору полей для корректного представления ресурсов рамках депозитария. Также стандартизированная система метаописания облегчает формирование механизма поиска по депозитарию.

Вопрос разделения структуры метаданных и контента является на настоящий момент очень важным. Часто большее внимание при разработке системы метаописаний уделяется структуре метаданных. Однако когда идет речь о заполнении выбранных полей депозитария, возникают проблемы с реальными данными о реальных образовательных ресурсах и классификацией этих данных.

В связи с неоднозначностью задачи выбора классификаторов электронных образовательных ресурсов, разработана и используется унифицированная система метаописания электронных образовательных ресурсов:

1. Название ресурса

2. Уровень образования

3. Характер информации

4. Тип доступа

5. Формат представления

6. Автор

7. Правообладатель

8. Размещение ресурса

9. Условия доступа

10. Аннотация

11. Описание ресурса

12. Контактная информация

Пример описания электронного ресурса и предлагаемые классификаторы (Томский государственный университет):

Таблица 3. Пример описания электронного ресурса.

Название ресурса:	"История русской культуры (IX-XVII)"
Отрасль знаний	Исторические науки
Уровень образования	Высшее профессиональное, общее среднее
характер информации	учебник
тип доступа	локальный
Формат представления	Комплекс связанных файлов и программ
Автор:	Можаева Г.В., к.и.н., доцент Томского государственного университета
Правообладатель:	Томский государственный университет
Размещение ресурса:	Институт дистанционного образования ТГУ
Условия доступа:	Платная
Аннотация:	Мультимедиа курс "История русской культуры (IX - XVII века)" знакомит с истоками русской средневековой культуры, историей ее становления и развития, с особенностями русского историко-культурного процесса в целом и спецификой его отдельных периодов. Культура рассматривается здесь прежде всего как система ценностей, норм, институтов, т.е. с точки зрения ее предметной структуры. Особое внимание уделяется изучению быта, образа жизни, мировоззрения людей того времени, уровня образованности и религиозности общества, характера и основных направлений развития искусства. Курс истории русской культуры предназначен для студентов высших учебных заведений, а также может быть рекомендован учащимся старших классов средних школ, лицеев, колледжей гуманитарного профиля, всем интересующимся русской историей и культурой.
Описание ресурса:	http;//www.ido.tsu.ru
Контактная информация:	mozhaeva@ido.tsu.ru

Классификация электронных ресурсов

0 - по отрасли знания или тематическим направлениям (в соответствии с Рубрикатором специальностей научных работников)

01.00.00 Физико-математические науки

01.01.00 Математика

01.02.00 Механика

01.03.00 Астрономия

01.04.00 Физика

02.00.00 Химические науки

02.00.00 Химия

03.00.00 Биологические науки

03.00.00 Биология

04.00.00 Геолого-минералогические науки

05.00.00 Технические науки

05.01.00 Инженерная геометрия и компьютерная графика

05.02.00 Машиностроение и машиноведение

05.03.00 Обработка конструкционных материалов в машиностроении

05.04.00 Энергетическое, металлургическое и химическое машиностроение

05.05.00 Транспортное, горное и строительное машиностроение

05.07.00 Авиационная и ракетно-космическая техника

05.08.00 Кораблестроение

05.09.00 Электротехника

05.11.00 Приборостроение, метрология и информационно-измерительные приборы и системы

05.12.00 Радиотехника и связь

05.13.00 Информатика, вычислительная техника и управление

05.14.00 Энергетика

05.16.00 Металлургия

05.17.00 Химическая технология

05.18.00 Технология продовольственных продуктов

05.19.00 Технология материалов и изделий текстильной и легкой промышленности

05.20.00 Процессы и машины агроинженерных систем

05.21.00 Технология, машины и оборудование лесозаготовок, лесного хозяйства, деревопереработки и химической переработки биомассы дерева

05.22.00 Транспорт

05.23.00 Строительство

05.25.00 Документальная информация

05.26.00 Безопасность деятельности человека

05.27.00 Электроника

06.00.00 Сельскохозяйственные науки

06.01.00 Агрономия

06.02.00 Зоотехния

06.03.00 Лесное хозяйство

07.00.00 Исторические науки

08.00.00 Экономические науки

09.00.00 Философские науки

10.00.00 Филологические науки

10.01.00 Литературоведение

10.02.00 Языкознание

11.00.00 Географические науки

12.00.00 Юридические науки

13.00.00 Педагогические науки

14.00.00 Медицинские науки

15.00.00 Фармацевтические науки

16.00.00 Ветеринарные науки

17.00.00 Искусствоведение

18.00.00 Архитектура

19.00.00 Психологические науки

22.00.00 Социологические науки

23.00.00 Политические науки

24.00.00 Культурология

25.00.00 Науки о земле

1 - по уровню образования:

- общее среднее

- начальное профессиональное

- среднее профессиональное

- высшее профессиональное

- послевузовское образование (аспирантура и т.п.)

- дополнительное образование

- друие виды (коррекционное обучение и.т.п.)

2 - по характеру информации: (ГOCT 7.60-90 "Издания. Основные виды. Термины и определения.")

- монография

- автореферат диссертации

- препринт

- тезисы докладов (сообщений) научной конференции (семинара и т.д.)

- материалы конференции (симпозиума и т.д.)

- сборник научных трудов

- уставное издание

- инструкция

- стандарт

- прейскурант

- пособие

- наглядное пособие

- практическое пособие

- практическое руководство

- учебник

- учебное пособие

- хрестоматия

- учебное наглядное пособие

- учебно-методическое пособие

- учебная программа

- практикум

- словарь

- энциклопедия

- энциклопедический словарь

- языковый словарь

- толковый словарь

- терминологический словарь

- разговорник

- справочник

- биографический справочник

- библиографический справочник

- путеводитель

- проспект

- каталог

- издательский каталог

- каталог выставки

- альбом

- атлас

- карта

- документально-художественное издание

- научно-художественное издание

- альманах

- антология

- газета

- журнал

- бюллетень

- календарь

- реферативный сборник

- реферат