4. Программа

социологического исследования

Методологические и методические

функции программы

Программа социологического исследования — это научный документ, отражающий логически обоснованную схему перехода от теоретического (концептуального) осмысления изучаемой проблемы к инструментарию конкретного эмпирического исследования. Суть программы обусловлена двумя основными взаимосвязанными методологическими функциями. Первую методологическую функцию программа выполняет на этапе подготовки анкеты — методологическое обоснование инструментария исследования; вторую — на этапе анализа полученных данных — обоснование логики анализа и интерпретации полученных в результате сбора первичной социологической информации по разработанному инструментарию данных.

К сожалению, во многих случаях даже профессиональные социологи к программе относятся не как к методологическому инструменту, а как к формальному документу: программа с изложением цели и задач исследования (более или менее семантически связанных с названием темы) подготавливается как официально необходимый документ, а затем (после прохождения этапа утверждения темы или подписания договора) откладывается в сторону, и к ней больше не обращаются. Расплатой за формальное отношение к программе в начале исследования является чувство растерянности и неопределенности на том этапе работы, когда необходимо приступать к анализу полученного эмпирического материала. В этом случае исследователь (часто того не осознавая) вынужден вернуться к составлению программы, чтобы получить более или менее приемлемую схему анализа. Однако последствия попытки подменить программу подобной схемой, как правило, оказываются несостоятельными: одних признаков явно не хватает, другие, хотя и кажутся, на первый взгляд, интересными, не находят своего места в общем анализе проблемы.

Исследование без предварительной программы (или с программой, подготовленной формально) выглядит обычно следующим образом. Руководитель исследования собирает группу исполнителей и объявляет, что будет исследоваться проблема «межнациональных отношений (в таком-то регионе)» или «социально-психологических последствий аварии на Чернобыльской АЭС», или «отношение населения к рыночной экономике» (приводятся примеры самых распространенных в последнее время заказов на социологическое исследование). Сразу же начинается подготовка анкеты. Можно составить сотни вопросов, так или иначе отражающих социально-психологические последствия аварии на АЭС, и добавить в анкету еще сотни вопросов, определяющих гипотетические факторы, влияющие на эти показатели (процесс составления вопросов — довольно увлекательная часть работы, особенно если она не регламентируется предварительной программой). Значимость тех или иных вопросов чаще обусловливается темпераментом и напористостью автора вопроса, нежели целевым информационным запросом. Если вопросов получилось «слишком много», часть из них отсеивается усилиями «коллективного разума» в соответствии с теми же критериями — авторитет и темперамент отдельных исполнителей.

В результате такого «мозгового штурма» появляется инструментарий исследования — анкета, содержащая несколько десятков или сотен вопросов. Хорошая получилась анкета или плохая? Квалифицированный социолог никогда не возьмется давать оценку анкете (имеется в виду ее содержательная, а не техническая сторона), не сопоставляя ее с программой исследования, так как качество анкеты определяется ее адекватностью конкретному информационному запросу и соответствием индикаторов (вопросов анкеты) выделенным показателям изучаемого явления. Нужен или не нужен конкретный пункт-вопрос анкеты, измеряет или не измеряет он какую-либо характеристику предмета исследования — можно оценить, имея критерии оценивания. Эти критерии и должна содержать программа исследования.

Структура программы

Что же представляет собой программа исследования с точки зрения ее структуры и технологии подготовки? Описание программы социологического исследования содержится практически в каждом пособии по методике и технике социологического исследования.

Здесь мы остановимся на тех элементах программы, без определения которых, по нашему мнению, не рационально приступать к социологическому исследованию в целом и к подготовке инструментария в частности.

Структура такой «программы-минимум» содержит четыре основных взаимосвязанных элемента:

1) предмет исследования;

2) показатели;

3) цель исследования;

4) гипотезы.

1. Предмет исследования определяется конкретной формулировкой ответа на вопрос: «Что?» («Что будет изучаться?»); например, «социальная напряженность» или «политическая культура» и т.п.

Кроме наименования предмета исследования необходимо дать его определение в той формулировке, которую автор принимает за основную. Без определения предмета исследования, даже после проведения эмпирического этапа, нельзя сказать, что была изучена проблема, к примеру, политической культуры, так как непонятно, что автор подразумевал под «политической культурой», если в программе не было дано определение этому понятию.

2. Показатели определяются ответом на вопрос: «Чем?» («Чем будет измеряться предмет исследования?»).

Как правило, изучаемые социальные явления или процессы достаточно сложны и абстрактны, в силу чего не поддаются полностью эмпирической интерпретации. Определение переменных, которые позволяют измерять сложные явления, так как поддаются эмпирической интерпретации, представляет собой процедуру определения показателей изучаемого явления.

3. Цель эмпирического исследования определяется ответом на вопрос «Для чего?» («Для чего проводится эмпирическое исследование?»). Если ответ на этот вопрос у исследователя начинается со слов: «Чтобы узнать...» , то это означает, что цель еще недостаточно конкретизирована. Дальнейшая конкретизация может быть продолжена ответом на следующий вопрос: «Для чего узнать?»

Конкретизация цели исследования необходима не только (и даже не столько) для прагматического обоснования затрат на проведение эмпирического исследования, сколько для методологического обоснования критериев «целенаправленного» отбора или отсева показателей и индикаторов, а также гипотетических факторов. Можно предложить достаточно большое количество показателей изучаемого явления, они будут убедительно обоснованы с точки зрения раскрытия сущности предмета, но нельзя забывать об эмпирических лимитах (организационные возможности исследования и психологические возможности респондентов, финансовые и временные ограничения и т.п.) Обоснованно сузить круг возможных показателей позволяет четко сформулированная цель исследования.