Антропосоциологическая школа

Антропосоциология ориентирована на не на изучение ранних форм социокультурной организации общества, а на исследование настоящего и перспективного современного общества. Отправной пункт – сравнение человека с животным, на основании которого делается вывод об «особом месте» человека в природе (Шелер), о его «эксцентричности» (Плеснер), и «деятельностной сущности, изменение природы, возникновение культуры» (Гелен).

Одной из разновидностей расово-антропологического направ­ления явилась так называемая антропосоциология. Главными представителями антропосоциологии были антропологи Жорж Ваше де Ляпуж (1854—1936) (Франция) и Отто Аммон (1842— 1916) (Германия).

Работы Ляпужа основаны на истолковании антро­пометрических данных и, прежде всего, сравнительного стати­стического анализа головного указателя - процентного отношения наибольшей ширины головы к ее наибольшей длине. Этот подход был вве­ден шведским анатомом А. Ретциусом в 40-х годах XIX в.. Со­гласно Ляпужу, антропосоциология имеет своим предметом исследование взаимных реакций расы и социальной среды.

Ввел понятие социального отбора, шесть основных форм последнего: воен­ный, политический, религиозный, моральный, правовой и экономический. Все это неуклонно ведет к уменьшению числа представителей наиболее «ценного» расового типа — белокурого долихоцефала.

Отто Аммон. В своей книге «Общественный порядок и его естественные основания» (1895) он стремился соединить принципы социального дарвинизма и расизма в анализе социальных институ­тов.

Географическая школа

Географическая школа - направление в социологии, рассматривающее географическую среду или ее отдельные компоненты (климат, почву, реки и т.п.) в качестве определяющего фактора развития общества. Идея обусловленности общественных явлений географической средой высказывалась в античности (Демокрит, Гиппократ, Геродот, Полибий, Страбон). Основателем Географическая школа считают французского мыслителя Ш. Монтескье, развившего идеи о влиянии географических условий, климата на жизнь людей, обычаи и нравы народов, на становление хозяйственного и даже политического строя различных стран. Видным представителем Географическая школа был английский историк Г. Т. Бокль. Географическая школа исследовалась многими географами, историками и экономистами конца 19 — 1-й половины 20 вв. (немецкий географ и этнограф Ф. Ратцель, французский географ Э. Реклю, американский географ Э. Хантингтон, русский ученый Л. И. Мечников и др.). Игнорирование социальных движущих сил исторического прогресса и выдвижение географической среды в качестве решающего фактора в экономическом, политическом и культурном развитии народов нередко использовались для обоснования реакционных теорий о природных причинах отсталости колониальных народов, оправдания колониальной политики капиталистических держав.

В целом социально-филос. мысль эволюционировала от глобальных сопоставлений общества и природы к спец. изучению влияния разных факторов географич. среды (климата, почвы, рельефа, водных ресурсов и полезных ископаемых, флоры и фауны, космич. процессов и др.) на конкретные обществ. процессы и явления (распределение и плотность населения на земном шаре, виды занятий и хоз. деятельности, производит. силы, темпы экономич. и культурного развития, политич. строй, типы социальной организации и др.).

Становлению политич. географии способствовали работы нем. географа Ф. Ратцеля, у к-рого наметилась тенденция распространения географич. понятий и биологич. аналогий на сферу политич. идеологии. В эпоху империализма возникло наиболее реакц. течение в рамках Г. ш.- школа нем. геополитики.