Тема: Детская психотерапия

Основные понятия: фазы развития терапевтической группы, групповая динамика, клинико-психотерапевтическое заключение, принципы детской психотерапии.

Теоретическая часть:

1. Организация психотерапевтического процесса: основные приказы, психотерапевтический кабинет, психотерапевтическое отделение, психотерапевтический центр.

2. Игровая терапия.

3. Техника рассказывания историй.

4. Техники арттерапии.

5. Работа с родителями.

Практическая часть:

1. Приготовить набор материалов, необходимых для детской психотерапии.

2. Разработать и провести фрагмент игровой терапии и арттерапии.

3. Составить план работы с родителями (проблема выбирается самостоятельно).

Список основной литературы:

1. Бремс К. Полное руководство по детской психотерапии. – М., 2002

2. Брун Б., Педерсен Э., Рунберг М. Сказки для души. Использование сказок в психотерапии. – М., 2000

3. Джинотт Х.Дж. Групповая психотерапия с детьми. Теория и практика игровой терапии. – М., 2001

4. Желдак И.М. Практикум по групповой психотерапии детей и подростков с коррекцией семейного воспитания. – М., 2001

5. Каттанах Э. Игровая терапия. Там, где небо встречается с бездной. – М., 2001

6. О’Коннор К. Теория и практика игровой психотерапии. – СПб., 2002

Библиографический список

1. Александров А.А. Современная психотерапия: курс лекций. – СПб., 1997

2. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. – М., 1999

3. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. – М., 1980

4. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. – СПб., 1994

5. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. – СПб., 1994

6. Бизюк А.П. Основы нейропсихологии. – СПб., 2001

7. Братусь Б.С. Аномалии личности. – М., 1988

8. Бремс К. Полное руководство по детской психотерапии. – М., 2002

9. Брун Б., Педерсен Э., Рунберг М. Сказки для души. Использование сказок в психотерапии. – М., 2000

10. Выготский Л.С. Психология. – М., 2000

11. Джинотт Х.Дж. Групповая психотерапия с детьми. Теория и практика игровой психотерапии. – М., 2001

12. Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. – М., 1987

13. Желдак И. Практикум по групповой психотерапии детей и подростков с коррекцией семейного воспитания. – М., 2001

14. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. – Л., 1988

15. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. – Л., 1982

16. Зейгарник Б.В. Патопсихология. – М., 1986

17. Карвасарский Б.Д. Неврозы. - М., 1980

18. Карл Г., Бойз Д. Гипнотерапия. Практическое руководство. – М., 2002

19. Каттанах Э. Игровая терапия. Там, где небо встречается с бездной. – М., 2001

20. Клиническая психология / Под ред. М.Перре, У.Бауманна. – СПб., 2002

21. Клиническая психология: учебник / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб., 2002

22. Кулаков С.А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. – СПб. 1996

23. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – М., 1985

24. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983

25. Лоуэн А. Терапия, которая работает с телом (Биоэнергетика). – СПб., 2000

26. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. – М., 2000

27. Лэнг Р. Расколотое Я. – СПб., 1995

28. Марковская И.Ф. Задержки психического развития: Клиническая и нейропсихологическая диагностика. – М., 1993

29. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. – М., 1998

30. Мягер В.К., Мишина Т.М. Семейная психотерапия: Руководство по психотерапии. – Л., 1979

31. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. – Л., 1960

32. О’Коннор К. Теория и практика игровой психотерапии. – СПб., 2002

33. Основные направления современной психотерапии. – М., 2000

34. Палмад Г. Психотерапия. – СПб., 2003

35. Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная психотерапия. – М., 1996

36. Перлс Ф. Гештальт-терапия. Практикум. – М., 1995

37. Практикум по патопсихологии / Под ред. Б.В.Зейгарник и др. – М., 1987

38. Психодрама – вдохновение и техника / Под ред. П.Холмса и М.Карп. – М., 1997

39. Психотерапия / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб., 2000

40. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. – М., 2000

41. Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб., 1998

42. Сатир В. Психотерапия семьи. – СПб., 2001

43. Соколова Е.Т. Психотерапия: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2002

44. Столороу Р., Брандшафт Б., Атвуд Д. Клинический психоанализ. Интерсубъективный подход. – М., 1999

45. Теория и практика аутогенной тренировки / Под ред. В.С.Лобзина. – Л., 1980

46. Томэ Х. Кэхеле Х. Современный психоанализ: В 2 т. – М., 1993

47. Трансформация личности. Нейролингвистическое программирование. – Одесса, 1995

48. Федоров А.П. Когнитивная психотерапия. – СПб., 1991

49. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990

50. Фрейд А. Детский психоанализ. – СПб., 2004

51. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. – М., 1993

52. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – М., 1989

53. Фрейд З. Психоаналитические этюды. – Минск, 1997

54. Хомская Е.Д. Нейропсихология. – М., 1987

55. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. - М., 1993

56. Худик В.А. Детская патопсихология. – Киев, 1997

57. Шостром Э. Терапевтическая психология. Основы консультирования и психотерапии. – М., 2002

58. Эволюция психотерапии: В 4 т. – М., 1998

59. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб., 1999

60. Ялов А.М. Краткосрочная позитивная психотерапия. – СПб., 1997

11