- •Часть 1 состоит из 30 заданий (а1 – а30). К каждому заданию дается 4 ответа, только один из которых верный.
- •Часть 2 состоит из 10 заданий (в1 - в10), требующих краткого ответа (в виде одного-двух слов или сочетания цифр).
- •Часть 3 состоит из 7 заданий (с1 - с7). При их выполнении требуется записать развернутый ответ.
- •Часть I
- •Часть в
- •Часть 3
- •Часть 2 (в)
- •Часть 3 ( с )
- •Часть 1 состоит из 30 заданий (а1 – а30). К каждому заданию дается 4 ответа, только один из которых верный.
- •Часть 2 состоит из 10 заданий (в1 - в10), требующих краткого ответа (в виде одного-двух слов или сочетания цифр).
- •Часть 3 состоит из 7 заданий (с1 - с7). При их выполнении требуется записать развернутый ответ.
- •Часть I
- •Часть в
- •Часть 3
- •Ответы Тренинг
- •1. Работа с хронологией
- •Часть 2 (в)
- •Часть 3 ( с )
Часть в
Ответом на задание в части В может быть слово, словосочетание, сочетание букв или букв и цифр.
B1. Расположите в хронологическом порядке события Семилетней войны. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности, НЕ делая пропусков и НЕ ставя запятые. Например: АБВГ. __________________
А) бой у деревни Кунерсдорф
Б) вступление русских войск в Берлин
В) бой у деревни Цорндорф
Г) бой у деревни Гросс-Егерсдорф
B2. Установите соответствие между историческими деятелями и фактами их биографии. Ответ запишите в левый столбик (сначала цифру, затем соответствующую ей букву, например 1А, 2Б, 3В, 4Г)
|
Деятель |
Факт биографии |
|
1. А.Д. Меншиков |
А. Приглашение на престол Анны Иоанновны |
|
2. Долгорукие и Д.М. Голицын |
Б. Исследование восточной оконечности Азии |
|
3. И.И. Шувалов |
В. Убийство Петра III |
|
4. А. Орлов |
Г. Ссылка в Сибирь при Петре II |
|
|
Д. Создание Академии художеств |
B3. Прочтите отрывок из исторического сочинения и назовите имя человека, о котором идет речь.
«Этот человек наизнанку, у которого спутались понятия добра и зла, вступил на русский престол. Он и здесь сохранил всю узость и мелочность мыслей и интересов, в которых был воспитан и вырос. Ум его, голштински-тесный, никак не мог расшириться в географическую меру нечаянно доставшейся ему беспредельной империи. Напротив, на русском престоле [он] стал еще более голштинцем, чем был дома».
_________________________
B4. Установите соответствие между деятелем русской истории и тем, в каком родстве он состоял с Петром I. Ответ запишите в левый столбик (сначала цифру, затем соответствующую ей букву, например 1А, 2Б, 3В, 4Г)
|
Правитель |
Родство с Петром I |
|
1. Екатерина I |
А. Племянница |
|
2. Екатерина II |
Б. Первая жена |
|
3. Анна Иоанновна |
В. Вторая жена |
|
4. Елизавета |
Г. Жена внука |
|
|
Д. Дочь |
B5. Прочтите отрывок из исторического сочинения и назовите имя правителя.
«Живая и веселая, но не спускавшая глаз с самой себя, при этом крупная и стройная, с красивым круглым и вечно цветущим лицом, она любила производить впечатление… Наиболее законная из всех преемников и преемниц Петра I, но поднятая на престол мятежными гвардейскими штыками, она… строила дворцы в двадцать четыре часа и в двое суток проезжала тогдашний путь от Москвы до Петербурга, исправно платя за каждую загнанную лошадь».
______________________
Часть 3
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний и умений.
«Вышла государыня в залу; стоя под балдахином, впустить просителей и прошение их прочесть повелела… Потом произнесла краткую речь в такой силе: что хотя весьма тяжелые поданы ей были царствования договоры, однако же, веруя, как ей докладывано, что оные от всех чинов и от всего российского народа требуются, для любви отечества своего подписала. А понеже ныне известно является, что лжею и лестью сделан ей обман, того ради оные договоры… уничтожает. И то сказав, тотчас упомянутое письмо, до руки ее поданное, разодрала и на землю бросила».
C1. Определите время событий и главное действующее лицо.
C2. О каком письме идет речь в документе?
C3. Почему разрыв заключенного соглашения не имел для главного действующего лица последствий?
Проверочный контроль. Часть 1 (А)
А 1- |
А 2- |
А 3- |
А 4- |
А 5- |
А 6- |
А 7- |
А8- |
А 9- |
А 10- |
А 11- |
А 12- |
А 13- |
А 14- |
А15- |
А 16- |
А 17- |
А 18- |
А 19- |
А 20- |
А21- |
А 22- |
А 22- |
А 23- |
А 24- |
А 25- |
А 26- |
А 27- |
А 28- |
А 29- |
А30-