Анализ внеклассной работы по предмету:
Так как наша практика проходила в сентябре месяце, нам только удалось провести - проект.
Название: «The World of Jobs».
Цель: совершенствование лексических навыков по теме «Jobs».
Форма проведения: конференция.
Ребятам заранее были даны предварительные вопросы, с помощью которых они могли бы составить свое выступление.
Вопросы:
The World of Jobs.
What do you know about different jobs?
What jobs seem attractive and unattractive for you? Why?
What did you want to be when a boy (girl)?
What influenced your choice of that job then?
Did you change your mind many times?
What subjects (activities) are you good at?
And now have you made up your mind what to be in future?
Are you encouraged by your teachers, parents, friends or do your parents press you to choose this or that job?
What qualities make this job attractive?
What else influenced your choice?
What does this job require?
Do you think this job can offer good prospects? What are they?
ex. 68 p. 40.
Words: p. 33 – 35, ex. 61 p. 36, ex. 67 p. 39.
К конференции ребята готовились 1 неделю. Они выбирали свои будущие профессии, анализировали их с точки зрения прибыльности, престижности, полезности для общества. Многие ребята составили свои презентации на компьютере, многие нарисовали свои профессии на плакатах. Было очень интересно и познавательно.
Анализ собственной деятельности.
Я оцениваю свою подготовку по иностранному языку на «4». Но хочется отметить, что мне удалось добиться поставленных перед собой целей. По мнению методиста и учителя, уроки проходили хорошо, естественно были и ошибки, но практика и нужна, чтобы исправлять допущенные ошибки.
Умение планировать, обучать, организовывать, воспитывать и исследовать педагогический процесс, я считаю неотъемлемым атрибутом личности учителя. Еще хотелось бы добавить: умение находить общий язык с учащимися, любить свою работу, умение понять и поддержать ребят, преданность своему делу.
Мое отношение к профессии учителя только положительное. Еще со школьной скамьи мне хотелось стать учителем английского языка. Я мечтала говорить на иностранных языках.
Мои предложения по организации педагогической практики следующее:
Конечно же, замечательно, что нам предоставляется такая возможность пройти практику с консультациями методиста, педагога, психолога, так как теория, не подкрепленная практикой малопродуктивна. Мы знаем, но не умеем, а именно практика дает возможность научиться. Единственный минус в том, что только начинаешь втягиваться в ритм школьной жизни и тут наша практика подходит к концу. Хотелось бы побольше времени отводить на прохождение практики.